「その心(xīn )臓に負(👃)けて、いやいやな(🚂)がら全(🚙)員(🖱)一(🦓)致(☔)(zhì )いっちの(🗯)推薦(jiàn )すいせ(🈸)ん(🐣)を(🤗)やったというわ(💊)けか。」
と(🤽)、み(🚼)んなにきこ(🌺)えるような声で(🥥)言(yán )いなが(🐂)ら、教壇きょうだんをおり(⛰)てか(🦌)れのほうに(🌍)近づいて来た塾生があった(🎺)。飯島(🕋)である。次郎は思(⛏)(sī(🌝) )わず(🏤)苦(🆗)笑した。何(🏠)か(🥛)むかむかす(🕰)るも(🤞)のが、胸の底(dǐ )からこみあげて(🛋)来るよ(❌)うな気(🏋)持(🌮)ちだった。しか(🔣)し(🧕)、かれ(💻)はしいて自(zì )分をおちつけ、
食後には、みんな(🍸)卓についたまま、雑談的に感(gǎn )想を述べあ(🐩)ったり(🙀)する時(🐤)間が設けら(⭕)れていた。次郎は、その時(👦)間(jiān )が来る(🥚)の(⤴)を待ち(🍂)かねていたように(🥕)立ち(⛹)あが(💆)った。そして、(🚮)みんなに今朝(cháo )の(😽)起床の板(🥍)(bǎn )木の(🔅)いき(🔞)さつを(✋)話し、最後につけ加え(💥)た。
「どの方(fā(⏲)ng )面の希(🚢)望(🤸)者が多(🐭)かったんです。」
「ぼくは(🐔)、むろん、(🥞)いけ(🔆)ない(🔦)と思(sī )います。」
「(🛄)飯島(dǎo )なん(🐟)か(🔜)も、そ(🔕)うだろう。」
飯島は、それまで(🎯)、やはり入り口の階段に立(lì )って、何(hé )かと指(🤗)図さ(🛹)し(😀)ずがま(♍)しい(🥇)口(🍎)をき(🏁)いていた(🍊)。しか(🗃)し、次(✋)郎が雑巾(🗒)をもって(🌆)大(🚐)便所の中にはい(🎉)ったのを(🍶)見ると、さす(🔘)がに気がひけ(🐊)たらし(😐)く、指図する(♐)言葉のはし(🏉)ばしが(🌳)にぶりがちになり、何かし(🍹)ら気弱さを示していた。
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