一体あの(🙎)家(💾)で(👮)は手塚が学(🕰)校(🖕)から帰ったかどうかもよ(🖇)く知らずにいる、それでは手塚(🦕)が外(📪)で(😯)なに(🌅)をしてるか(🍥)を知らない(🎠)の(🤰)も無(wú(🚀) )理が(🕘)な(🌐)い。
先生の声は(🤝)次(😃)第(dì )に涙(🛷)をおびてき(🧐)た。
久(jiǔ )保井先生が去って(🎒)か(🎱)らつぎにきたるべ(🍻)き校長(zhǎ(🤗)ng )に(💣)対して生徒も町の(❄)人も一種の反感を(🌩)も(👘)っていた、(🎍)だが日を経ふるに(🍇)したがって(🔼)新校長(🐍)の実践(jiàn )躬行じっせんきゅうこう的(🏍)(de )な人格(gé )は全校を圧(🌳)(yā )し、(🥢)町(dīng )を(🛠)圧しいまではだれひとり尊敬せぬものは(🔘)ない。
「ホームイン」(🎏)
「青木君、ぼくの学(📔)校(🎧)へ入学したまえ(〽)よ」
五大洲の一撃(jī )で一点を恢復(❇)かいふくした。このと(🌿)き(🛥)三塁の背後の松(🐰)の枝(zhī )高くらっぱの音(📹)が聞こえた(📙)。つい(🖊)で気(🏴)違き(🌇)ちが(🈵)いじ(🎙)み(🤳)た声!
へ(😇)その秘伝をおぼ(🤴)え(💷)てから千三(🧒)はめきめきと(🌠)腕が上(🎛)達し(👃)た(🐓)。浦中と黙(⭕)(mò )々は復(😅)讐戦ふ(🎢)くしゅうせんをやる(🚃)、そのつ(🔕)ぎには決(jué )勝(🔶)をやる、(⚽)復讐(chó(👉)u )のまた(😱)復讐戦をやるという風(🎫)(fēng )にこの町(🗓)の呼よび物(🏎)(wù )も(🈚)の(🚪)になった。
「かわいそ(🙎)うに青木は(📌)今(🍀)日きょうはばかに(😪)しょげかえ(🎺)って(🚹)いる、一(yī )本ぐらいは打たし(🤦)てやりたいな」(🕶)
実際(🖌)敵の走者が第一(yī )第二塁に(🚞)ある(🐋)、少しもゆだんのならぬ場(chǎng )合である、か(🔋)れは捕手の(👌)サインを(🧠)見(jiàn )た、小原(🕙)は(⛹)すで(🐼)に青木を(🎸)あ(📛)な(🖊)ど(🐡)って(🕜)いる、かれは第一にウェ(🛑)スト(🐥)ボール(🚩)をサインした、第二(📕)もまた…(🚗)…第三には直球(qiú )である。それ(📖)は青(🏖)(qīng )木(mù )の予想(xiǎng )すると(🎦)ころであった。
「それは(🈷)ぼくもよくないと(👑)思(🎻)(sī(🔸) )う、し(🔽)かしそんなことは忠告です(🏝)むことだ、一度忠告(🤰)(gào )し(🕯)てきかなかっ(🙋)たらそ(🏂)のと(⬛)きに第(dì )二の方法を考えようじゃな(🆚)いか(🚾)、(👤)ぼくは(🚴)生蕃せいばんのことでこりた、生蕃は(🌜)決し(💮)て悪い(⭕)や(⛑)つ(🎀)じゃなかった(🕣)、だ(🤧)が(🔫)あのとき(🏦)諸君が(⛺)ぼく(🏿)に同(tóng )情(qíng )して(🕗)生(🐂)蕃を根底からに(🛳)く(🚇)んだ、その(🥨)ために彼(💔)はふたたび学校へく(💿)ることができなくなった、ぼ(🏯)くはいつ(🕢)もそれを思うと、われ(💕)われは感情(🍠)に激(💢)げきしたためにひとりの(🐘)有(👸)為ゆう(❗)いの(🥏)青年(niá(🍶)n )を社(💸)会か(🍵)ら葬ほうむることにな(🎢)った(♒)こ(🥙)と(😳)が(🔉)実に残(cá(🏪)n )念でたまら(🔚)ん、人を(😂)罰(😦)するには慎重(🤦)し(✳)んち(👽)ょうに考(🦖)(kǎo )えなければならん、そうじゃないか」
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