消燈まで、これと(📨)いってとりた(🏞)てていうほどの変わ(🔁)ったこともなか(🎑)った(🌄)。し(🕷)かし、大(dà(🥚) )河無門が、(🐠)か(🚁)れ(🐙)自身の(👣)希(🛥)望に(🖍)反し(🐕)て、(😵)あまりに(📒)も早くその存在(zà(🔗)i )を認められ、みん(📃)なの注目(🎱)の的(🎛)にな(🥘)っ(⚪)たと(✊)いうことは(🦃)、こ(🤕)の塾に(🅱)とって、よかれあしかれ、決して(🆎)小さなできごとではなかったといえる(😁)であろ(👛)う(🔡)。
二人(rén )が午(✖)前中に来るとす(🤱)れ(➰)ば、もう(📁)そろそろ来るころだ(🌬)。めいっ(♊)た顔(⛏)は(🐪)見せ(📃)たくない。い(🥧)っそ門(mén )のそ(🍮)とまで(🏊)出(chū(🗨) )て愉快に自(zì(🧡) )分の(📣)ほうから迎むかえてや(🖨)ろう。あとはあ(📔)た(🔈)って砕(💣)くだ(🏋)け(🌭)るまで(🌝)のこと(🐖)だ。――か(🤯)れは冒(📘)険ぼう(🔶)け(📳)んとも自(📴)(zì )棄じきともつかない気持ち(🖊)で(🚍)、自(🔈)分(fèn )自身をはげましたの(🦋)だっ(🥤)た。
かれは、むろん、そのこ(🅱)とに気がつい(😳)ていた。しかし、べつに気をく(🍌)さらしては(💸)いなかった。毎回開(👤)(kāi )塾の当(dā(🚰)ng )初(🤫)(chū )は(🏥)そうだっ(📸)たし、(🚥)時(shí(🚨) )刻どおりに板木が鳴ることさ(🖖)え珍めずらしかったので、今朝の板(bǎ(♋)n )木当番の正確さだけでも上できだぐらいに思(sī )っていたのである(🎈)。
いそいで、寝(qǐn )巻ねまきをジャンパーに着(zhe )かえ、(😗)夜具を(⚾)押(yā )し入(🍛)(rù )れ(🤦)に(🌾)しまいこむと、ぞんぶ(🥋)ん(🗒)に窓をあけた。風はなか(📦)ったが(⏳)、そとの空気(qì )が、(🐐)針(⚓)先はり(🕹)さきをそろえたよ(🏣)うに(💞)、(🥕)顔いっぱいに(📊)つきささった。
と、次(cì(🍗) )郎はちょっと(🔩)考えてい(😩)た(🏩)が、
この(🚧)一(yī(😖) )週間は、塾生たちにとっては、(🎇)まっ(😬)たく奇妙(🏷)きみょうな感じのする一週間だ(🛡)っ(⏰)た。朝(cháo )倉(🔙)先生(😕)夫(fū )妻も、次郎も(🍟)、(🆙)生活(huó )の細(🦅)(xì )部の(⛓)運(🛀)営(🔫)に(💑)つい(🔄)ては、(📹)自(zì )分たちのほうからは(🚔)、何(🍭)(hé )ひ(⛅)とつ指図さしずをせず、また(🛺)、塾(shú )生たち(♒)から(🚂)何(⛽)(hé )かたずねら(🦂)れても、「ご随(⏬)意(🤣)ずいい(📱)に(😨)」とか、「(👌)適当に考えてやってくれたま(🏃)え」とか、「み(🧘)んなでよく相談してみる(⛽)んだな」とかい(😊)ったよう(🍭)な返事(🎂)(shì(🧠) )を(🎢)する(🐶)だけだったので、(📛)とかくかれらはとまどい(🚮)した(📈)。中に(🙏)は、そ(💩)れをい(😷)いこ(🔩)とに(🌲)して、(♏)ず(🍞)る(⛎)く(💴)かま(😂)えるものもないではなか(🌕)った。その結(🔨)果、むだ(😇)とへ(🗺)まとがつぎつぎにお(🕋)こ(🕠)り、かれら(🐬)の共(🍓)同(🥃)生(shēng )活のすがたは(♑)、(💑)見(🐉)た眼めには決していいもの(🎽)ではなかった。時に(✅)は、不規律と怠慢たいまんだけが塾堂を支(🔌)(zhī(♓) )配しているので(🛣)はないか(🏺)、と疑われ(🤔)るよう(👐)な(🏦)場面もあり、もし学ぶことよりも批評(🌼)す(🏌)ることに(🛄)より(🗯)多(duō )くの興味を覚(jiào )え(🧀)ている参(🛳)(cān )観(guān )者が(🍀)たずねて(🦕)来たとしたら、その人は、批(🍢)評(🐙)の(🍝)材料(🍸)を(😝)さがすのに、決して骨(🎄)は折れ(🚷)なか(⛅)ったであ(🥓)ろ(🐉)う。
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