「僕(💅)が(❗)ここにい(👓)ること、君は知(🚈)(zhī(💺) )って(😢)いたん(🎪)だろう(⏸)。」
「失敬(🎃)だとは思わんのか。」
「そ(🏊)うね、――」
「逃げてさえいり(💝)ゃあ、(⏮)いいという気なんだな。」
そ(⏹)れか(🎼)ら田上と(💅)校長と(🍋)の間(jiā(♓)n )に、二三(💐)押(yā )問(wèn )答があったが(🧀)、校長は同じことを(✈)くり(📨)か(👰)えしてはため息をつくだ(🚣)け(🏫)で(⛵)、一向(📛)らちが(😾)あかな(🐾)い。四(🥡)人(🃏)のうち(👄)でも比(bǐ )較的気短(🕳)か(❌)で、ぶっきら(🤰)ぼうの新(xīn )賀は、た(🕺)まり(🖥)かね(🔙)たように言った。「で(🚥)は、そ(🌹)の願書はお返(fǎn )し下さい。僕(🛡)たちで直接知事さんに差出し(💄)ますか(😔)ら(👤)。」(🚿)すると、校(xiào )長(zhǎng )は(🦗)、(🖌)いきなり(📑)血書を(🎒)わしづかみにし(😲)て、大(🦖)あわ(🔄)てで(💈)それ(🧟)を、かくしにつっこ(🚽)んだ(🖊)。そしてもう(⏺)一度椅子(zǐ(🎖) )から(🚫)立(🔖)(lì )ち上り、右手(🍵)を顔(🆖)のま(🚻)えに(🧞)立て、まるでばね仕掛のようにそれ(🌔)を左(🛀)右にふった。何か言(📺)おうとし(🖇)ているら(🛑)しかったが、四人(rén )の耳(🚈)には(🆙)ただ「うん、うん(🍾)」ときこえるだ(❤)けだっ(🔅)た。梅(méi )本の(🚣)言(👬)うところ(🎆)では(👦)、校長の(🏥)鼻がもっと烈しく上(🏤)の方に(🐋)移動(dòng )したように見えたのは(🌃)、(📰)その時(🦌)だったそうであ(🥅)る。新(🕓)賀はすっかりおこり出し(📨)てし(🎶)まった。彼(bǐ )はそれま(🎿)でみんなのう(🅱)しろの方に立っていた(👺)が、い(🍻)きなり田上をつき(😈)のけるようにし(😮)て校長(zhǎng )の机(jī(🦎) )のまえに寄って(🔃)行き、(🤢)乱暴(📈)に手をさし(🚌)出しな(🏚)が(🐷)ら言った。「その願(🌐)(yuà(📿)n )書は(📿)われわ(🦀)れの(🤐)血でそめたも(💦)のです(🍮)。それをむだには出来(lái )ませ(😽)ん。返し(🔝)て下(😮)さい。」校長は、(🐂)し(🚎)かし、ただ(🧗)やたら(🔨)に(🧝)手(🎏)をふっている(🕕)だけだっ(⏭)た(📮)。
新(xīn )賀(🔼)はひょうし抜(bá )けがして三(🉑)人を(🈚)ふりか(🏵)えっ(🚖)た。三人もお(👸)たがいに顔(yá(😰) )を見合わせているだ(🎶)けである。する(🚪)と校(💁)長(📝)はもう一度、「いいかね、君ら(🙅)を信頼して(🖍)たのん(🧤)で(👃)おくよ。」と、(🐀)念を押し、「(😔)じゃあ、私は(🍢)す(🔸)ぐ(🎗)県(xiàn )庁に(🧀)出かけなけ(🖋)りゃなら(🖐)んから。」(🌑)と、あ(🕛)た(⛷)ふた(🌙)と(🕵)帽(📃)(mào )子掛の方(🚙)に行っ(⏯)て帽子をかぶっ(🚣)た(🧚)。そ(🌍)こで四人も默ったまま(🚼)、校長のあ(💍)とについて室(shì )を(💟)出て来た(🦃)、というのであ(🔽)る。
「しかし、(🚲)ストラ(🗞)イキになってしまったら、君(jun1 )の考え(🍩)とはまるで(🤪)反対(duì )の目的で書か(🏡)れたこ(⚡)と(💮)になりそうだね。」(🚊)
「なに、用がないか(🕝)ら?」(🦍)
校(🔡)友会の委員(🍒)たちは、その(🤢)日じゅう、(🖲)めいめいに校長の(📯)動静に注意(🏃)した。休み時間に(📰)なると、あるものは(📈)用(yòng )もないのに校長(zhǎng )室のまえの(🦍)廊下(xià )を何度も往復し、あ(💫)るも(📒)のは校庭(♋)(tí(⛴)ng )の遠いところから校長室(shì )をそれ(🍤)とな(🕌)くのぞいて見(🔪)た。しかし、校長室はい(😷)つもからっぽだった。校長は県庁(🕹)(tīng )に出て(🤕)行(🥘)ったきり、帰(🤪)った(🚱)の(❓)か(💛)どうかも(🗃)はっきり(👥)しなか(♏)った。
道(🔨)(dào )江(jiāng )は答えないで敏子の顔を(🥐)見(jiàn )た。敏(mǐn )子は、
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