恭一は、も(🏮)う(🏠)その頃には、詩(shī )や歌(📅)をかな(🌘)り多(duō )く作っており、年二回(huí(🤟) )発(fā(🙁) )行(háng )され(🧝)る(🎇)校(xiào )友会(😗)誌には、(🥚)きまって何かを(🏞)発表し(⛵)て(👳)いた。次郎には、そ(👕)れが世にもすば(📛)ら(🏹)しいことのように(🕝)思(🗨)えた。そのため(👅)に、彼の恭(⚓)一に対する敬(jì(💧)ng )愛の念(niàn )は、こ(🤳)れ(🐯)までとは(🙍)ちがった(📖)意味で深まって行(háng )った。が、同時(🤡)に、彼(bǐ )が、何(📒)かし(🏧)ら、恭(gōng )一に対(duì )し(🤔)て(🧜)妬(dù )ねたましさを(🏆)感(gǎ(🥅)n )じは(🔉)じ(👌)めたことも、た(🗞)しかだった。
机のまえに坐(🧚)(zuò )っ(🎽)た(🕋)彼の眼には、たった今(🚳)、茶の間で、自分の顔を見つめてい(🚇)た(🈴)祖(🍵)母と母と(💧)の眼(😿)が、いつまでもはっき(💂)り残ってい(🚼)た(🦅)。
乳(rǔ(💰) )母のお浜(💄)に(🛂)は、次郎は、それ(🚂)からも、たびたび(🎭)手(🥏)紙を出し(🚴)た。返事に(🧚)は、いつもきまって、一(💡)番(🥓)になれ(🍵)とか、(🥫)偉い(👈)人になれと(🛵)かいうようなことが書いてあり(🌳)、また、(👕)それとなく、(🍆)今(jīn )度(🚞)の母(🛃)との折合(hé )いがうまく行っ(🆑)て(🌜)いるかどうかを、知りたいよ(✍)うな文句(🔚)がつ(⏮)らねてあった。次郎(láng )は、しかし(🤭)、そのいずれにも、たいし(💁)て心(🔻)を動(🎼)かさな(🏛)かった。彼(👊)は、そうした(👲)手(shǒu )紙によって、お浜の自(📖)分に(🙇)対(⏩)する(👩)愛(🔍)情を十(shí )分に味わい(📐)なが(🚀)らも(🚅)、すでに一段(🦌)(duàn )と高いところに立って(🤩)、(🌙)その中(zhōng )の(🌗)文(🎏)句(jù )の意(❕)味を読もうと(🔖)する気(🍖)(qì )持になっ(🕎)てい(🔊)た。そ(🥐)れはちょう(🔝)ど、多く(🤶)の大(dà )学生が故(📸)郷の母から(📩)来(🌀)る訓(👈)戒の手紙を読む時の気(qì(🎙) )持(chí )と、同(🚘)じ(🚩)よう(🌈)なものであ(⏯)ったら(🎷)しい。
それから恭一の方を見て、
大沢が(🍺)はたか(🐇)ら口を出した。
「ふ(😇)う(🖨)ん。」
「し(🍹)か(📦)し、頭の悪い(💃)奴ばかりそろ(💑)っているんだ(💦)から、それ(💳)があたり(📼)ま(🌔)えだろう。」
(こ(💳)れからや(❣)りさ(🐟)えすればいいんだ(🚃)。そ(😌)れで偉(❗)(wě(🔆)i )がりを言(🔫)った(🕙)こと(🌫)には決(👿)してなら(🚳)ないんだ。)
乳母のお(🌸)浜には(🙄)、次郎は(🔦)、(🏼)それか(🔹)らも、たびたび(🐯)手紙を(🔭)出した(🎬)。返事には、いつもきまって、一番にな(🌽)れとか、偉い人になれと(🥩)かいうようなことが書いて(🎿)あり、ま(🚹)た、そ(📕)れとなく、今度の母との折合い(➗)がうまく(⚽)行(háng )ってい(🕣)るかど(🚘)うかを、(👱)知りたいような文(🍛)句がつらねてあった。次郎は、し(🏈)か(🔫)し(⛵)、そのいず(💫)れ(🗡)にも、(🦗)たい(🤓)して心を動(dòng )かさ(❔)なかった。彼は、そうした手紙(zhǐ )によって、お浜の自分に(🧣)対す(💰)る愛(🔈)情を十分に味(💘)わいながらも、(🆑)す(🕘)でに一(🈲)(yī )段(👝)と高いと(🔴)ころに立って、その中の文(⌛)句の(🎿)意(➿)味を読(🚲)も(🙀)うとする(⏪)気持になっていた(♑)。それはち(🏯)ょうど、多(⛷)くの大学生が故郷(xiāng )の母から(🔣)来る訓(xùn )戒の手紙を読(🚢)む時(shí )の気持と、同じようなも(🥌)のであ(㊗)った(🍲)らし(🗿)い。
「誰にも言わんでおいてく(🙅)れよ(👜)。」
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