「(🌙)だって、う(🏧)る(🏈)さ(👶)いぜ(🌫)。今(🌊)(jīn )年(niá(🗾)n )の五年生(⛴)(shēng )には、あっさりし(🕴)な(🍘)いのが(💜)、ずいぶん(🚪)いる(🤟)ん(😋)だから。」
「そん(💋)な馬(🎡)鹿な(🔬)ことがあるもんか。われわれの(🗜)護まもりたい(👔)の(♿)は正義だ。正義のあ(⛱)ると(🤳)ころには必(😿)ず秩(zhì )序が保たれる(🌮)。正義(💬)は(😳)秩序に先んずる(❄)んだ。」
「何でも最初(chū )になぐった(💹)のは狐(hú )だそう(😳)だが、(🛫)なぐった(👯)と思った時には、もう頬(🛺)ぺたをひっかかれていたそうだ。」
肩(🏮)や腿も(🌻)ものへんに二(❓)(èr )三ヵ所鈍痛(💹)どんつ(😠)うが感じられ(😑)出(🌪)したが(👟)、次(🎤)郎は(🌟)ほと(〽)ん(📯)どそれを(🍡)気にし(⛷)なかった。彼が(🤪)最(zuì )も気に(🔡)したのは、頬がは(🌱)れぼったく感ず(😑)る(😜)ことだったが、手でさ(🈲)わ(🎆)ってみると、さほど(🤳)でもな(🚮)い(🧔)らしいので安(🧀)心(🏯)(xīn )した。
もっとも、生(shēng )徒(tú )間(jiān )の(🦏)噂によると、校内(👈)(nèi )に二(💙)人や三(🧑)人は、尊(🔉)敬に値する(🐌)先生がいないでもない(🎮)らしかった。また、入(🔳)学式(😃)(shì(🏖) )の(🕠)時に、(😜)彼が校長からうけ(♈)た(🧥)印(yìn )象も、(⛓)ま(🐂)だすっかり消え(🧔)ていたわけではなか(🏮)った。しか(🤧)し、(🍴)そ(🍤)うした先(🤪)生たちは、次郎たちとはまる(🎽)で(💵)べつの世界に(💢)住(zhù )んで(😡)い(🏟)るようなも(🐀)ので、めったにそ(🥑)の顔(👛)をの(🍲)ぞく(🚍)ことさえ出来な(🕤)い(🕷)のだっ(🔪)た。次郎(láng )は、そのために、中学(xué )校(xià(🏮)o )という(🥥)とこ(🕺)ろは、小学校にく(🕓)らべて(🌓)ずっと奥行があるよう(🤹)な気も(🎗)し(🕵)たが、ま(💩)たい(🔥)やに不(bú )便なとこ(🔗)ろ(👴)のようにも思った。
と自(🦇)重論が出て来た。
「そんなけ(⛽)ちなことを(🕴)考(🖥)えるの(♈)は、よせ(📬)。僕らは(📳)、四年(🥣)とか五年とかいう(💗)ことに(👪)こだわる(🌳)必要(yào )はない(🍸)んだ。それよりか、一(yī )年から五年(🛶)までの正しい生(shē(💐)ng )徒が、縦(😎)たてに(🔁)手を握りあうことが大切じゃな(🐛)いか。本(⛵)田の弟も、そ(😁)の正しい(🏝)生(shēng )徒の一(🤱)人だ。だから僕(🏳)(pú )らはそ(🌃)れをバックしよ(💏)うと(🎛)言う(🎶)んだ。……四年(nián )生(👤)にだ(➰)って、(🔘)つ(🆕)まらん(🔠)奴はいくらも居る(🚧)。――僕ら(💹)は――少くとも僕だけは――そ(🐀)んな奴と(🎚)は(🐶)手(🕠)を握りたくない(🚛)。そんな奴と手を掘って、五年(niá(🆚)n )生に対抗したって(👭)、(🥓)それが何(🍡)(hé )になる(💞)んだ。」(🎖)
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