更(gè(🥤)ng )に(💝)二(èr )年ほ(🏂)ど過ぎた。塾では更に教室(shì(💭) )も建(jià(📁)n )増し(🛠)た(🚱)し、教員(🐁)の(🐊)手も増(⛱)ふやした(🥐)。日(💯)下(👘)部くさかべといって塾(🍮)の(📩)ため(🗽)には忠実(shí )な(⏰)教員も出来たし(🧠)、洋画(huà )家の泉も一週に一日か二(👘)日(rì )程(chéng )ずつは小(xiǎo )県ち(😰)いさが(🍶)た(🤸)の自宅の(🛌)方から通って来てくれる。しか(🤗)し以前のような賑にぎやかな笑(🏨)い声は次第に(🕸)減って行った。皆(🦉)な(🐂)黙って働くように成(🍍)(chéng )った。
「なんだ(⭐)か、俺(💲)(ǎn )は―(👈)―気でも(🅿)狂ちがい(🍠)そう(🧞)だ」(🐛)
(🚪)この(🏘)光景(jǐ(🈸)ng )さま(🏿)を笑って眺めて(🚼)いた(⛺)高(🔮)瀬は自(🍇)分の方へ来た鞠子(😧)に言った(💕)。
極く服(🔚)装(zhuāng )なりふりに関(🌚)(wā(🐟)n )わない学(xué )士も(🎌)、その日はめ(🈲)ずらしく瀟洒し(🙏)ょうしゃな(💺)ネクタ(💇)イを古(🐚)(gǔ )洋服の胸のあたりに見せていた。そ(🥪)して(😸)高瀬(🚒)を相手(🖤)に機嫌きげん(🐠)よく話した(💨)。どうかす(😶)ると学士の口(kǒu )から(🚜)は軽い仏蘭西語(🏪)などが流れて(🌪)来(lái )た。
学(🐴)士はこの家の(🙌)子のこ(🦒)となど(🌲)を親達に尋ねな(👅)がら、手酌(🚵)で始め(🥌)た(🐵)。
と学(🔰)(xué(🌏) )士(🍆)は今(jīn )までにない忸々なれなれしい調子(🐧)で話し掛けて(🎶)、高瀬(lài )と一緒に石垣側(⬆)わきの段々を貧(👱)しい裏(lǐ )町の(🏮)方へ降(jiàng )りた(🖋)。
と(🔗)その人は(🏕)畠に居て言った(💂)。
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