「君子は(🔄)博(🛹)く典籍を学んで知(🌟)見を(🏿)ゆた(🙃)かに(📨)すると共に、実践(jiàn )の軌範を礼に求(⬇)めて(🤳)その知見(jiàn )にしめくくりをつ(🤝)けて行か(🤵)なければならない。それでこそ(⏪)はじめて(💓)学(xué )問の道にそむかな(🌩)いといえるで(🏎)あろう。」「本人はまだあちらに待たしてあ(🌍)ります。今日は(🏥)ごいっしょにおつれ帰り下さ(🏂)る(🐟)方がいい(🖊)かと思いまし(➗)て。」
「(⛽)いい(😣)や、あ(😁)いつなら行(háng )ける(🍓)かも(📹)知(zhī )れんぞ。……そうだ、あれを(🔼)やろう。しかし、道を知(🥑)るまいな。」
母(mǔ )(🤢)は(❇)あ(😱)らあらしい息づかいをしながら、寝床に(🕛)這入った。
母は(🌳)青(👔)年に相(xiàng )談するよ(🧒)うに(😔)云った。
ふたりは、両(🔢)側に長(zhǎng )いコンクリートべいのつづいた(🏑)、(🚜)さびしい町を歩いてい(☕)ますと、ず(🧢)っと(🗺)むこう(🐍)の町かどから、ひ(🥜)とりの紳(shēn )士があらわれ、(🎋)こちらへ歩いてきました。ねずみ色のオーバーに、ねずみ(🍒)色のソフトをかぶり(🐠)、(🤝)ス(🥓)テッキ(🎗)をつい(🎸)て、とことこ(👕)と歩いてくるので(🆗)す。
半蔵の(😭)嘆(tàn )息(xī )だ。そ(💀)れを聞(🤪)くと多吉は半蔵(zāng )が無(🛡)事な帰宅を何よ(🎲)りの(🍶)よろこびにして(🦒)、自分らはそんな野暮やぼは言(🧢)わな(🤐)いと(🚺)いう顔つ(🛩)きでいる。
「本田! 言葉をつつしめ(🎀)!」
「何(hé )という美し(🍶)い仏様におなりだろう。」とか、
「(Ⓜ)先刻は大変失(🎮)礼しましたこと。あの方(fāng )達を帰し(💆)てしまった後で、ゆっくり貴君あなた(📂)とお話(🤲)がし(💹)たか(🕰)ったのよ。差(chà )し上(🆓)げました御(😯)手紙御覧下(xià )す(🌗)って?(📂)」
父と(🈶)子(🙁)とは、思想も感情もスッカリ違って(🦀)いたが、負(fù )(🕥)けぬ(💚)気の剛情なところ丈(❄)だけが、(🌆)お互に似(👔)ていた。父子おやこの争(🏝)い(📟)は、そ(🎪)れ丈(zhàng )激しかった(🗻)。
この『若いんですもの』が(😜)校長を嘆息させ(💾)た。庭で遊ぶ庭(tíng )(🎿)球(🚕)テニスの球の(📠)音は(🌵)おもしろく(💨)窓の玻璃(lí )ガ(🚿)ラスに(🈳)響い(🕒)た。また一勝負始まつたらしい。思はず文平は聞耳(🎎)を立て(🎙)た。そ(💮)の文平(⚪)の(📼)若(ruò )々しい顔付を眺(🍒)めると、校長は更に嘆息して、
一週間に五人ぐ(🍚)らい、同級(🔕)の男の子が彼に撲(pū )られて泣いた。子供にしては余(🏅)り笑わなかった(🖼)。泣けば、自分(fèn )の泣き声(shēng )に聴き惚れ(🍢)て(♟)いるかのような泣(qì )き方をした。泣き声の大きさ(🤙)は界(jiè )隈の評判だ(🆕)と、自分(👺)でも知っていた。ある(🗄)時、何(hé )に腹立(🕢)っ(👙)てか(🥤)、路(lù )地の井戸(hù )端(duān )にある地(dì )蔵に小便をひ(🧑)っ掛(guà )(😝)け(🍔)た。見ている人(rén )があったので、一層ゆ(💘)っくりと小便をし(🛠)た。お(🎒)君(jun1 )は(📺)気の向(xiàng )いた時に叱(⬛)った(🦀)。
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