か(🕗)れは、(📴)そう思(sī )って、われ知らず(🛐)眼(yǎn )をひら(🐘)き(🐠)、塾生た(🏴)ちの中に(👰)大(dà )河(🏚)の(🥗)顔をさがした。かれは(🐦)塾生た(🐜)ちの静坐の姿(🔰)勢を直(🎧)したあと、朝倉先生(shēng )の(🏩)横に(😯)斜(😏)なな(🥁)め向(xià(👍)ng )むき(🛌)にすわっていたので、(🤫)よく全(🔍)体(tǐ )が見(🧖)渡(dù )みわたせたの(🦈)である。
朝(🕖)倉(cāng )先生は、そこで(🐓)ま(🔪)た口(kǒu )をつぐんだ(🍔)。塾生たちの中(zhōng )に(💦)は、話がそれで終(zhōng )わったのかと思(sī(💼) )い、そっ(🙍)と(💧)眼をひ(📝)らいて、(⏫)先生(📟)の顔を(🕍)のぞ(📊)い(🆑)て見たものもあった。
と(🍓)ころで(🈺)、かれの言葉(🏬)が終(🤕)わ(🤫)るか終(🚌)わらな(🎹)い(🦕)うちに、(🚱)二三の室から、急(🛒)(jí )にさ(🧒)わ(🌅)がしい人(🐵)声(shēng )や物音(☔)が、廊(láng )下(xià )をつ(🤩)たってきこえ(📩)だした。
机の上には、二三日まえ、兄の恭(🍢)一きょう(🧛)いち(🌈)から来(lái )たはがき(🥟)が、文面を上(🏿)(shà(🔧)ng )にしての(✒)って(💊)い(⏺)た。それには、(🌞)
「(⏹)ええ、結局は一人一人(🌋)の問題じゃないでしょうか(🕢)。」
「そうかもしれません(🔛)。しか(🤱)し、(🖲)それはやらないほうがいい(❎)でしょう。板(bǎ(🌀)n )木ば(🎁)ん(💹)ぎで(🌇)起きる(🔶)約(🗿)束や(🔈)く(🐢)そ(🆘)くをし(🎵)たんですか(➗)ら(✴)。」
「(🃏)そうい(💏)うと、ゆうべの室(shì(🐓) )長選(xuǎn )挙(jǔ(🎈) )も何だか変だ(💅)ったぜ。」(🦑)
「むろん、(💳)ぼくは大河(hé )君(🖼)(jun1 )にあやまるつもりでいます。し(🀄)かし、大河(🍾)君としては、(🤛)ぼくがあやま(🚜)っただけで(👑)は(㊗)、気(⚾)(qì )がすま(🌠)ないでしょ(🏂)う(🚇)。」
次(cì )郎は、その(🌴)中の「ぼく(🦖)のほ(🈳)うは(💏)たぶん変更(gè(🕍)ng )はあるまい(🔮)と思うが」という文(🗯)句が気になった。も(🤦)し恭一だけ(🚣)の考えで(📟)日(rì )取り(💫)が(➖)きめられ(🍍)る(🌀)ものだっ(🔴)たら、そんなあい(🚚)まいな言いかたをするわ(✌)けがない。これはだれかほかの(🔑)人の都合を念頭においての(🦏)こと(🕙)らしい、もしそうだと(🕧)す(😏)ると、それ(🥡)は道江みちえの着(zhe )京の日(🥦)取りにち(🌻)がいないのだ(🎼)。
「もういい(⏯)でし(📞)ょう。ず(🏵)いぶんながいこと打ったんじ(🕸)ゃ(🖖)あ(🌦)りませんか。」
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