フェラ 動画《制服 女子 校生 強制 中出し 50 連発 4 時間》2行目ライン
制服 女子 校生 強制 中出し 50 連発 4 時間あらすじ
馬田(tián )には(🧡)、し(🤫)かし(⚡)、次郎の(🗂)足音(yīn )がきこえなか(😵)ったらしい。彼(🥣)は相変(🐀)(biàn )らず道江のうしろ(👅)姿(🎡)を、見おくっていた。そして、も(🐨)う(👄)一度帽子で股をなぐりつけ(📄)たが(🏫)、(🗳)そのあと「(🆖)ちえっ」と舌(shé )うちしながら、道(🍫)を横ぎって茶(chá )店(diàn )の中に(🌛)はいっ(💡)て(🍰)行(🌬)(háng )った。次郎と(🍆)の距離(lí )は(🔰)、もうその(🐣)時(😢)には、わずか(🎶)二三間(🈂)し(🏈)かなかっ(🍧)た(🚹)が、やはり首をねじっ(🎴)て道(dà(🥢)o )江(🌌)の姿(🎏)(zī )を追(zhuī )っ(🔕)ていたせいか、次郎の近づいた(⏫)のに(🐺)はま(🌛)るで(🀄)気がつかなかったらしい(🉐)。
(🐺)次郎(🗼)(lá(➰)ng )のふみ出した足はひとりでにも(🥤)とにもど(🤽)った。彼(🔢)は棒立ちにな(🏺)った(🤪)まま、(📷)道江(🔅)から馬(mǎ )田へ、馬田(👚)から道江(🏋)(jiāng )へと、(😏)何(🆎)度も視線を(🌗)往(wǎ(🐛)ng )復させた(🎩)。そ(🏨)して最後(🥋)に唾をごくりと(⛸)飲み、自(🎋)分を落ちつけるた(🌌)めにかなりの努(🏵)力(🏘)を払(fǎn )ったあ(🍯)と、わざとのように足音を(🤗)立てて歩き出(chū )した。
次郎は、詰(jié )問(🙁)(wèn )きつもんする(💨)ように(🚇)たずねた。
校長室がひっそりしているのにひきかえ(🐬)て、教(jiāo )員室は何とな(✈)く落(🔌)(luò )ちつき(👯)がなかった。三(🐱)人(📭)、五(wǔ(🔁) )人(ré(🛂)n )と(🌀)かたまっ(📼)て立ち話をして(🌊)いる様(yàng )子(zǐ )が、あけ放した窓から(🚏)、(💥)いつも生徒(tú(🗡) )た(🍦)ちの眼にうつっ(🧀)た。ま(🌿)た四(sì )年(⛺)(nián )や五(wǔ )年の教室に出て(🗡)来る先生(shēng )たちの態度にも、ふ(Ⓜ)だんとかな(🚯)り(😡)ちがったところがあった。いつも駄じ(🚌)ゃれを(🔧)とばすのを得(dé )意にし(🏡)てい(🤷)る先生(✂)がいや(🖖)に(🎇)まじ(🅿)め(📘)だったり、これまで教科書以(yǐ(📠) )外の(🀄)話(💛)(huà(📕) )なん(🎭)か一度(👭)もしたことの(🔰)な(🎹)い先生が、とってつけた(🐯)ように、修身め(⏫)いた話をし出(chū )した(🦕)り、また中には(🔦)、変(biàn )ににやにやしながら、「こ(🐛)ないだ(💖)大垣(🐳)前校(xià(💸)o )長からお(🔥)手紙をいただ(🎑)いてね。」と、その手紙(⏺)の中(zhō(🛩)ng )に書い(🍺)てあった(🥐)とい(🥄)う一二の文(wé(🌤)n )句を引(🍯)き出して、前(🏹)校長をほめ(🔎)、(⛑)自分と前(🌿)校長の(💛)間に(🐔)は(⛅)何か(🍏)特別(🌄)の関係でもあったか(🕞)のよ(🍻)うにほの(🌜)めかし(🎼)たり(🥤)する先生(🏀)も(📣)あった(🕎)。すべてこういう(🎮)ことが何を説明し(💚)ている(🏅)かは、(🚡)生徒たちに(🍗)むろん(📠)わかりす(😈)ぎるほどわ(🏽)かっていた。だから休(🍫)み時間(🚿)(jiā(🥥)n )に(👟)な(➿)ると、彼ら(🗂)はそれを材料(liào )にして先生たちの(🆚)品(pǐn )定めをす(🏋)るのに忙しかっ(🐫)た。こ(🌐)んな場合、いつも奇(♍)(qí(🖖) )抜な思(🛑)いつき(☔)をやるので(🔠)人(rén )気(qì(🚗) )のある五年の森(😕)川という(🚶)生徒(🐿)は、四(sì )年と五年の(⏬)各教室を(🐖)まわってその品定(🌏)めをきいてあるいていた(⏳)が、昼(♍)休みの時(shí )間に(🦕)は、もう(📷)校友(yǒu )会事(shì )務室の黒板に「(〰)教員(yuán )適(🧠)性(💜)審査採点(➡)表(biǎ(📫)o )」というのを書きあげ(🐕)ていた(🕓)。校友会(🤪)事(shì(➡) )務室(shì )は、生徒控所(suǒ )の(🍮)横(héng )の小さな室(🍧)(shì(🎨) )で、間はガラス戸で仕(🔤)切っ(💪)て(🍡)あったので、控(🚕)所(suǒ )か(🚇)らはまる見えだった。校(xiào )友会の委(🌤)(wě(📐)i )員たち五六名が中でわいわいさわ(🦂)い(😨)でいる声(🏧)をきき(❣)つけて、(🙀)ふだんは遠慮しがちな一(🚀)二(èr )年(niá(🈵)n )の生(⏫)(shē(🏾)ng )徒(🌭)たち(🈯)までが押しよせて来たが、その(🆔)採点表の左の端には、(🎤)馬(👿)賊(😝)、(👎)チ(🔋)ャ(🦐)ップリ(😞)ン、か(🚍)ま(😷)きり、あざらし(🗯)、(👍)おで(🍦)ん、花王石(🐻)けん、長茄(🚄)子(zǐ )、瓦煎餅(bǐng )、と(💸)い(➰)ったよう(📗)な先(🥕)(xiān )生(shē(🤬)ng )たちのあだ(🛸)名が縦に(🏢)ならん(🐎)でおり、(🎫)それに括弧かっ(🤺)こし(🙂)て受持学(💁)科名が書いてあった。そして、そ(💸)の右(💳)(yòu )に点(🗓)数欄と(😌)備考欄(⤴)とがあ(🍚)っ(🐵)たが、点数欄(lán )には五点と(⛵)いうのが一(yī )つあ(🏰)るき(🌰)り(👄)で、あとはみな四点以下(xià )だ(🍉)った。零(líng )点はさすが(🔽)に一つ(👐)もなかった。備考(kǎo )欄には(🔘)、「品性下(xià )劣、御殿女中(👬)の如(🗝)し」とか、「駈落(🐐)かけおち(📵)三回(💡)心中未遂一回」とか、「野(🆙)心満々、惜(xī )しむらくは低(💯)能(🗼)」とか(😬)、「彼い(🚿)つの日(rì )にか悔(🍝)(huǐ )い改めん」とか、「愚鈍なる(🥣)が(♉)如(🤹)く(😊)にして、最(🌠)も警(🗣)戒(🚳)を(🤣)要す」とか(😳)、そういったさまざまの文句が、(👮)いっ(🏁)ぱい書きつめてあった。五点の評(pí(✋)ng )点(Ⓜ)をもらった(👣)のは「あ(🥗)ざらし」先生だ(🍻)った(📗)が、その備(❇)考(🧠)(kǎo )欄には「性粗野(yě(🐵) )にして稚(🥒)気あり、(🍙)陰険とは認(💿)めがたし(🚖)、合否(💖)の判定(dìng )は後日会(🥦)議(yì )の結(jié )果にま(🤥)つ」とあった。
馬(mǎ(👶) )田の視線(😱)がとうと(⭐)う(👋)横にそれた。同時に、「ふふん(⏺)」(📧)とあざけるよう(🚱)な息が彼(🔤)の鼻を(🦎)もれた。
敏(😄)子の言(🍰)葉つ(📙)き(🍮)には、道江と同じ意(yì(🌸) )味のこと(⏭)を(🥡)言(💦)うに(🌥)しても、ど(🔼)こと(🌘)はなしに(🏬)知性的(🎚)なひらめきがあった。次郎に(🈴)は、それがはっき(🛺)り感じられた。それだけに、(⏲)彼(bǐ )の道(🐭)江(jiāng )に対す(🐵)る腹立たしさ(✒)は一層つの(🦄)るのであった。彼はい(🛢)か(♊)にも不服そ(✴)う(🌡)に、しばらく敏子(❓)の顔を見(🦓)つめてい(♏)たが、(📼)
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