「僕に(🎰)は、本(👀)田がそんな卑(🧓)劣(🕣)な男(nán )だとは思えな(🏔)いがね。」
「こ(🙁)まる(📉)わ、あ(⏫)たし。」
道江も(📀)次郎(🌗)も眼を見張った。
と、朝(🔠)(cháo )倉(🤵)(cā(🔶)ng )先生は、ち(👩)ょ(✒)っと思案(🉐)しあ(👪)んしていたが、
次郎は返事をす(📱)る(⚡)代りに、穴のあく(🔙)ほど馬(🚡)田(🍟)の顔を見(jiàn )つ(🕐)めた。馬田は、その(🙋)眼に出っくわすと、ちょっとた(🔰)じろいたふう(🐀)だったが、(😧)口だけは元(yuán )気(🉐)よく、(🏠)
次郎(🤡)の耳(ě(🔇)r )にもその音(yī(🤺)n )はきこえた。しか(🌪)し、彼はふりむ(🌪)かなかっ(🕉)た。そして(🎺)、もうとうに見え(📒)な(🏖)くなっ(🍅)て(🈁)いる道江(👡)の(🏜)あ(💓)とを追う(🃏)ように、路をいそ(🚪)いだ。
「学校(🌈)(xiào )の様子はどうか(⛽)ね(🐭)。血(xuè )書はや(🍙)はり出したのか。」(🆘)
「どう(🌩)し(🙃)てって、負(🔅)け(⏮)ることわかっているじゃあ(👯)りませんか。男と(🤱)女(nǚ )ですも(✋)の。」
「ええ。しか(📯)し、(🍪)も(🚥)う県庁(tīng )で(🤹)も見(🏽)て(🕉)いるんでしょう。校長先生が県庁にそれをも(🛠)って行かれたそうで(⚪)すから。」(😳)
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