(💚)もうそのころ(😩)には、塾生たちは、室内(🐁)の掃除整(🚈)頓を(🕸)すべ(💛)て終わって(🔤)、最後(🤩)に、廊(láng )下(xià )や、玄関げ(🕰)ん(🏼)かんや、(🚋)そのほかの出入り口(kǒ(🛐)u )の掃(sǎo )除に(➿)かか(⏫)って(🦅)いる(🦑)と(♊)ころだった。むろんそ(💙)うした掃除(chú )も、分担ぶん(🚋)た(😇)ん(💷)は一(🤝)通りき(🐌)まっ(🥢)ていた(✳)が、厳密(mì )に(🚩)は(🍁)境界が定められな(🦄)いた(🕠)めに、塾(📏)生(🌝)た(🚢)ちはかなり入りみだれていた。
「は(🕛)あ。しかし、それには、先生(🍪)(shēng )のほうからもいく(👶)らか(🥉)の強(qiáng )制を(😮)加(🤞)え(📡)ていただかないと―(🅿)―」
次郎は、朝倉先生が、開塾最初(🛳)の朝の訓(xùn )話(🚷)くんわで、これほど激はげしい言葉を(🌲)つかって、真(zhē(🚷)n )正面(⛄)(miàn )から塾生(🥚)(shēng )たちに非難(📽)をあびせか(😱)けたのを(😂)、これまでにきいた(🌼)覚えがなか(🈵)っ(🔡)た。かれは、まだあとに残され(🚹)ている自(🛋)分への非難が、どんな言(🐅)(yán )葉(🏭)で表現(🏜)されるかを、身(😬)がちぢま(🔑)る(🔙)思いで待って(📌)い(🍌)た。
「なん(🐤)だか、ひ(🥇)ど(🌵)く(💛)叱(chì(🍉) )しかりとばされて、や(💝)っと起き(😰)た、とい(🗑)った(📹)ぐあい(⏯)ですね。」
「(🔠)ぼ(😰)く(🍱)もそうだと(😁)思います。命(mì(📂)ng )令者に依(😑)(yī(💤) )頼(🥀)いら(🚀)いする代わり(✔)に、(👗)多(🚧)数(shù )の力(lì )に依(yī )頼(🍟)(lài )するんでは、自治とは言えま(🥨)せん(🛳)からね。」
「(🐔)す(♊)いぶん(🐮)、ちゃ(🎭)っかりし(🚛)ているな(🤱)あ。」
「(🐢)つぎは、そろそろ県会(huì )議員と(🈺)いうとこ(🕠)ろかね。」
やがて朝食(🌹)の時間になっ(🕒)た。次郎は箸はしを(🥓)にぎっている間も、ときどき眼をつぶ(📔)って、何(hé )か(🍵)考え(🔃)るふうだった。
次(🔨)郎が、寒(hán )そ(🤰)うに肩(jiān )かたをす(🕉)くめながら(💞)、言う(😊)と、
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