「ボー(💴)ル(🎭)がボ(🧥)ールが」とか(💆)れ(❗)は悲鳴をあげた。中堅手がそれを拾うてホームへ投(tóu )げた、がこのときはすでにお(🎳)そかっ(🥏)た、(💵)五(🙀)大洲とクラモウは長駆ちょ(🐺)うくしてホームへ入(🏞)り、千三は三塁にすべり込(🏬)んだ(👦)。
「青木君、ぼくの(🔩)学校へ入学したまえよ」
柳ばかりで(👉)ない(🍞)、手(shǒ(❌)u )塚も(🏢)い(📸)ろいろな快技曲(🧙)技をや(🐔)って見物人を酔よ(🌼)わした、かれは(⏰)もっ(🈷)とも得意であ(🚙)った、ファインプレーを(✉)やるたび(👕)に見(🈂)物人の方を見やって微(👤)笑びしょうし(🚵)た、(🏪)ときには帽(🍈)子(zǐ )をぬ(🙇)い(🏞)で応援(🔎)者(㊗)におじ(🔓)ぎをした。
「(💽)そうか、うむ(🌙)、ああへ(🐕)そだ、はッはッ(🆎)はッ」
「そうか(📗)、う(🤨)む(🌞)、ああ(📏)へそだ、はッは(🌗)ッはッ(🔵)」
私(🏾)(sī )情は私情である、恩(🥖)義は恩義である、だが野(yě(🎃) )球(🥚)は先生およ(🦒)び(🐇)全校の(🐟)名(🍴)誉(🙈)(yù(🕓) )を荷のう(🌏)て戦うのであ(🎛)る(🚹)、私情を(🚑)は(🏈)なれて公々然と(⛔)戦(🥩)ってこそ(⛄)それが本当(🐁)の野球精神であ(📇)る、(😒)このバッ(😔)トは先(🏖)生を代表(biǎo )したも(🎶)の(❣)である、(🐻)ぼくが(🕉)打つのでない、先生が(😥)打つの(🕑)だ。
(🌶)憤(🔢)慨(kǎi )の声(⤴)(shēng )々が(🌀)起こった。
「あッ、へそか」
千(🐃)(qiā(💋)n )三はたまらなく嬉しくな(🚪)った、か(🌌)れはボック(🥢)スに(🙍)立(lì )っ(♑)た。それ(🤢)を見(🎳)て(🌨)光一は思っ(😉)た(💬)。
ふたりは(⛷)顔を(🏟)見(jiàn )るた(🎈)びに(🚷)それを語り(🍆)あ(🥓)った(🌭)。ふた(😼)りは(🛴)はた(🙄)して一(😭)高で一緒になり得(dé(💱) )う(🎶)るだろう(⏲)か、いま(✡)は読者にそれをもらすべきと(👇)きでない。とにかく花はさき花は散り、月(yuè(🌔) )日(🍌)は青春(⏯)(chūn )の希望と共に(🍍)伸びやかに輝きながらうつりゆく。柳光(guāng )一は四年生(shēng )になった。
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