フェラ 動画《拘束 電マ》2行目ライン
拘束 電マあらすじ
「(🚤)じ(💋)ゃあ、千(🧀)ちゃんの(🤚)いた(📙)ずら見ていたのね。」(🌨)
「先生、(🌬)僕、申し(😳)わけない(🐫)ことをしてしまいました。」(🍳)
(📗)その日、校(🔸)長(zhǎng )は県(♋)庁に行(háng )った(🔏)きり、(🌚)ついに学(xué )校に(🔶)顔を見せなか(🌕)った。西山教(jiāo )頭が何度(dù )も電話口に呼び出(🤬)され(🏉)、ひるす(🎶)ぎ(🐔)に(➡)は、(🏝)五(wǔ )年(🏑)全部の(🥙)学籍簿(bù )がくせきぼを(📓)抱(🐈)えて県庁に(🆑)出(chū )か(🐜)けた。という(😲)こと(🐾)が(📣)、(♟)給仕の口から生(👬)(shēng )徒(tú )たちに伝(⏬)(yún )えられ(🔘)た。生徒たちには(🏛)、それが(🧑)何を意味するかは、さっ(🅰)ぱりわからなかった。それだけに、不(🖥)(bú(🥁) )安な空気(🚊)はひ(👈)け時が近づくにつれ、次第に濃(nó(🏛)ng )こくなって(📹)行(háng )った。
そう言(😡)ってい(⤵)ると(🚏)ころへ、ちょうど徹(♍)太郎が(🍜)帰(guī )って来(lái )た。茶(🏷)(chá(💅) )の間(jiān )にはいっ(🛣)て来(lái )て(🤯)次郎(láng )たちの(🤟)顔(yá )を見る(🌯)と、「よう」と声(shē(🆖)ng )をかけ、すぐ(💹)服をぬいで真(🏳)裸(luǒ )にな(⚫)り(📳)、井戸端に行ってじ(🥌)ゃあじゃあ水をかぶっ(😚)ていた(🕸)が(🐘)、まもなくぬれタオ(🤥)ルを両肩(🤱)にか(📹)けても(🔝)どって(🍃)来た。そ(🗜)して、敏子に向って、
そこ(🏝)まで(😔)考えて来た時に、ふと、隙間(🍮)(jiān )風のようにつ(🐲)めたく(📷)彼の頭をよぎったものがあった。それ(👃)は、(👬)自分(😖)たちの運(yùn )動が(👗)幸(xìng )いに成功(gōng )して、どうなり県(🍥)当(🐲)局の意志を動(dò(♎)ng )かし得たとして、(📴)先生は果し(🚊)て留任を肯がえん(🔺)じられるだろうか、と(💏)い(🛒)う(😳)疑問(wè(🔴)n )であった(✳)。こ(🥄)の疑(yí )問は彼(bǐ )をほと(📤)んど(🥀)絶望に近(❌)い気(🎨)持に(🗂)さ(🚻)そ(🎦)いこんで(💈)行っ(💤)た。先(xiā(🆗)n )生(🏵)のお(🗽)気(qì )質と(🥃)して、そんなこ(📬)とが出(👨)来るはずがない(🕢)。自(💝)(zì )分(🚖)は、ただ(🚭)一(🐹)途(tú )に先生の留任(😄)を目あて(🗒)に(🔑)、(👼)血(xuè )書(shū )を書い(📣)たりして(🔍)一(yī(❓) )所(📭)懸命になっているが(🌿)、先生に(🅰)してみる(🧕)と、落ちつくところは(😄)最初からはっきりきま(🥩)っ(🖤)て(🎺)いたのだ。自(🚤)分は(🤢)ただスト(🐿)ライキに口(kǒu )火(huǒ )を与えるために、そして先(😢)生の最後に(🏢)泥を塗るためにあの血書を(🚕)書いたのではな(🔢)か(🎥)っ(🔭)たのか。
「そういえば、昨(🌂)日(🚵)本(🛷)(běn )田(tián )は、(🙀)変(🏟)に人の顔ばかりのぞきながら(🛏)血判(🚮)をし(🧣)ていたが、ひょっとすると血(xuè )判をごまかした(🐟)ん(🌶)じゃ(🖋)ない(🥀)かね。」(📎)
「(🔜)叔母さん、は(🐀)いってもいいんで(😺)すか？」
(💢)朝倉(🐎)先(🏺)(xiān )生の家の玄(🏮)関はひ(🏘)っそりしていた。案内を乞(♎)(qǐ )うと、裏口から(🚘)奥さ(🐣)んがた(👣)すきが(🌓)け(🏔)のまま出(🎅)て来(lá(♌)i )て、
と、(🚔)道江は、しかし(🅰)平気な顔を(🐔)している。
「(🏮)何だい、わけ(📕)がある(👋)っ(👠)て。」
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