大河(hé )は第五室の列(😧)の一(yī )番うしろに(♟)すわっていた。しかし、た(🅾)だ静かに瞑(mí(✨)ng )目(🌼)めいもくしているだけで、(🌾)その顔か(🍜)らは、かれの気持(🛶)ちがど(🕔)う動(🤠)い(🏀)ている(🌓)かは、(🧀)すこしも(🔵)うかがえなかった(💏)。
「そ(🔐)の時(shí )、実(✖)は大河(🙍)君にいわれたこと(♓)もあるんです(❄)が(🤔)、あとで(🍊)ゆ(🌉)っくり先生(🚜)に教えていただ(🦓)きた(🕐)いと思(sī )っています。」
朝倉先生(shēng )は、そこでまた口をつぐんだ。塾生たち(🐅)の(🚸)中には、(🍡)話がそれで(🤼)終(⛷)わったのかと思い、(🦌)そ(🦗)っと眼をひら(⏰)い(🍓)て、先生の顔をのぞいて見た(🎯)ものもあっ(🐲)た。
とあいさつして(📵)、大(☝)(dà )河に近(🙆)づいた。
とあ(🌴)いさつし(🚹)て、(🕠)大河に近づ(🖼)いた。
そして(🌊)、そのま(🗣)ま、すこし(💁)も(🔫)調(diào )子をかえ(🔰)な(👇)い(🧟)で、また槌をふるいつ(🔤)づけた。
「(🍒)ええ、とく(➡)べつ露骨(🌗)ろこ(🎒)つなようです。」(🆓)
と(🔜)、(🏖)次郎は眼をふせ(🚍)たまま頭(tóu )を(👃)さげ、(🔇)逃(🙍)にげるように塾(✝)長室を出た。
「もうい(🏞)いでしょ(🐼)う(🚌)。ずいぶんなが(🤞)い(🤼)こ(🤒)と打ったんじ(🕊)ゃ(⚡)ありませんか。」
「感(🍝)じたとも(🎰)。あん(🚣)な落ちつい(🕞)た打ち方は今日のよ(🤢)うな寒い朝には、なかな(🥚)か(👕)で(🤭)き(🚿)るもので(🌮)はな(💤)いよ。」
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