学(xué )士(📌)(shì )が窓(🥂)の(🐪)ところ(💲)へ(🈂)来(😲)(lái )た。
(💲)塾の(🤧)小(🙁)使も高瀬に(🍣)は先(xiā(🧟)n )生だ(👘)っ(🍎)た。音吉(🐥)は(🏍)見(😺)廻り(🤤)に来(🔀)て、鍬の持ち方から教えた。
「関わないん(🏝)じゃなくて(👈)、関えないんでしょう……」
高瀬(lài )はこの人が来(lái )ると、百姓画(📵)家え(🆙)かきのミレエ(🥍)のことをよく(💧)持出した。そして泉から仏蘭西フランス(🏆)の田舎(shè )の話を聞くのを楽みにした。高(🥋)瀬(🌹)は泉が持(chí )っている種(⏹)々さ(🐕)まざまなミレエの評伝を(🚝)借りて読(dú )み、時(shí )にはその(🍀)一節を泉(quán )に(💎)訳し(😡)て(🎦)聞かせた。
「私も聞(wén )きました」
「(❤)そ(🔟)こはあまり端近(🤟)で(🙂)す。まあ奥の方へ(🚈)御通りなすって(🈸)――」
「(🦀)高(gāo )瀬さ(😋)ん、一(😌)体貴方(🚌)(fāng )あなた(🎟)は(📦)お(👓)幾つなんですか(🎍)――」
(👔)新緑の(🐲)頃のことで、塾のアカシヤの葉は(🌍)日(rì )に(🏬)チ(🍨)ラチラ(❤)する。薮(sǒu )やぶのように茂り重なった細(xì(🏌) )い枝は(🎷)見上るほど(🍔)高(🖇)く延(yán )びた(🍷)。
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