「まさか、君(🎦)の弟じゃないだろ(🥙)うな。」(👍)
五(👢)(wǔ )年(🗳)生の一人が(🔧)叫んだ。それは三つボタ(🥁)ンら(🏃)しかった。次(cì )郎は(🀄)、し(🙉)かし(🍱)、ふり向(xiàng )き(🥤)もしなかった。
「いや、ほ(📫)ん(🎈)とうらし(🏺)い。さ(💖)んざん(🙊)なぐられていながら(📎)、(🎗)涙一滴こぼさないで(👃)、(🖼)じろりとみん(🕙)なを睨(nì )みかえし(😑)て、(🐞)悠々ゆうゆうと(🙍)帽子(👚)の塵を(🚹)は(🌛)らって出て行った様(yàng )子は、ちょっ(🖤)と凄(qī )かったっ(⛺)て言っ(🎤)て(🧤)いたぜ。」
二(èr )人(🍶)は、それか(🎙)らも、(🥧)しばらくは大沢(zé(🚡) )の噂(zǔn )を(🏡)した。次(🏆)郎には、(🎰)「親爺」とい(🤺)う綽(🐸)名が、いかにも大(😶)(dà )沢に(😝)ぴ(🌆)ったりしているよ(🌟)うに思(sī )えた。そして、(👮)そんな(😿)友(🏘)達(dá )をもっている恭一を一層(céng )尊(zūn )敬したくなった。同時に、彼の(👆)昨(zuó )日からの気持(🚣)が次第に(⌚)明るくなり(🍓)、これからの(👐)闘いが非(🍣)常に(🌹)愉(💽)快(🙋)な、力強い(🅰)もののよう(⚪)に(👼)思えて来たの(🖍)で(🐽)ある。
「きのうは、どう(🎵)だったい、雨天(🛶)体(tǐ(😊) )操(cāo )場(📽)では?」
彼にとっての(🐚)最も大きな失(shī )望(wàng )は、彼(bǐ )の教室に出(👎)て来る(🕌)先(🚘)生の中に、権(🙁)田原先生の(👬)ような(🦐)人を(👧)、ただ(✝)の一人も、見(jiàn )出せなかっ(🤖)たことで(🐍)あった。彼(💍)の眼に映じ(🙇)た中(☕)学校の先生(🌗)(shē(👏)ng )という(🌪)のは、(👄)小学校(xiào )の(🐯)先生に(👇)くらべて、(🔹)何か専(🔅)門らしいこと(📕)をほんの少しばかりよけい(😓)に知ってい(🐄)るだけで、(🦇)およそ人間らしいところを少しも持合わ(🍪)せない人達ばか(💿)りだった。貧し(💜)い(👊)知識を(🥛)教(jiāo )室(👩)で(🏩)精(⏳)一ぱ(⬜)い(⏲)にしぼり出すこ(🍟)と、(🐫)点(diǎn )数(shù(😼) )や処罰で(⬇)生(shēng )徒をお(🚍)どかすこと、この二(èr )つの外(wà(🏏)i )には、(😶)用は(🕊)ないといった顔(yá )をし(📔)てい(🛣)る人間(jiān )、それを次郎(🐊)(láng )は中学(xué )校の先生において発(fā )見(🎎)し(🎶)たの(⛄)であ(🐀)る(🤧)。
「ええ、(📰)見(🙌)てた(🕢)んです。地べたを見るのは無(❄)礼(🏢)だって言うから、(🎿)顔を見てた(🍼)んです。」
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