「待(🏈)(dài )っ(💻)てく(🎀)れ」と(🏘)光一(👂)はいった。「一(yī )体(tǐ )手塚(😙)(zhǒng )のなにが悪(è )いんだ、問題(🙌)の(🥫)要(yào )点がぼ(💯)くに(🔏)わからない(🐿)から説明(míng )してくれ(🤶)たまえ」
伯父(✨)さ(🔉)んはこういってらっ(🐽)ぱをぷうと鳴ら(👚)してでていった。千三は井戸端いどばたへでて胸(xiō(🎁)ng )一ぱいに(🚇)新(xīn )鮮(😬)な空気を呼吸した、(⏫)それからかれはす(💖)っ(🥡)ぱだかになっ(❣)て十杯の(🥖)つるべ水を浴び(🐲)て(🏘)身をきよめ(🏚)た。
「青(😀)木(🌂)! (🌥)青(qīng )木! (🕯)フレイフレイ(🌧)」と善兵衛(👶)がどなる(🥐)。
(🤹)私(🖤)(sī )情は私(sī )情である、恩義(🍬)は(🏨)恩義(⏰)である、だが野球(🍻)(qiú )は(👖)先(🐅)生(🔽)および(🌸)全校(xiào )の名(míng )誉を荷のう(♋)て戦うのである、私情(qíng )を(🤫)は(🏭)なれて公々然と戦ってこそそれが本(🥌)(běn )当(🔗)の野球精(🦆)神である(🕷)、このバット(🍡)は先(🎄)生(shēng )を代(dài )表(⏩)し(🌺)たも(🆖)のである(💴)、ぼくが打つので(📱)ない、先(xiān )生が打つのだ。
この日師(🕦)範学校の(🧜)生(shēng )徒は(🐺)黙々塾もくもく(🐾)じ(🉑)ゅくに応援する(🏜)つも(😆)りであ(🚺)った、師(shī )範と中(💣)学とは犬とさ(🛍)るのごとく仲(zhòng )が悪(🛰)い、だがこの応援(yuá(🔼)n )は(🤵)中止(🌪)に(🏒)なっ(🏩)た、いか(🐙)んとなれば審判(pà(🥇)n )者しんぱんしゃは師範の選手がたのま(🍹)れた(🗃)からである(🥘)、(❎)で師(shī )範(🈳)(fàn )は中(⌚)(zhō(🐁)ng )立隊(duì(🔝) )と(🎀)して正面に陣(zhè(🥖)n )取(📿)った。
その日の試(shì )合(⛑)(hé )は製粉会社の裏の広(⛷)場で(🌨)やるこ(🌺)とになった、中学(xué )の(🤢)運(yùn )動場(chǎng )は修(xiū )繕(shà(🧞)n )のために使用ができなか(🐤)った(🛺)、朝か(🐗)らの(🙀)快晴で(🔳)か(🏥)つ日曜であるために見物人はどしど(🆗)しでかけた、豆(dòu )腐(🍳)屋の覚平は早(zǎ(🎩)o )く商(shāng )売を(🆑)しまっ(👽)て肩(🍾)にら(🎲)っぱをかけ(🐀)たままでかけ(⏪)た、見る(♐)と正面に大(dà )きな網あみをはり、白い線を大地(✌)に引いて、三ヵ所(suǒ(📯) )に大きなまくらのようなもの(🍒)をおいてある(📿)、二(🛒)本の長い線の(🌸)両(😣)側に見物人が(🏆)陣どっている(📘)が、草の上に新聞紙(😴)を敷(🆑)いて座(zuò )ってるのもあり、また(🏴)む(👼)しろや(🤛)こし(💵)かけを持ち出したのもあった。覚平はかくまで野(💟)球が(👓)人気(qì(⌚) )をひくとは(✈)思いもよらなかった(🍔)。かれは(😯)野球(📏)とはどんなことをするものか知(zhī )らな(🍇)か(🐩)っ(🎢)た。かれは豆(dòu )腐おけをになっ(🔹)て町(🗯)を歩(🏆)(bù )くとき(🔃)、おり(🌹)おり子(zǐ )供等に球を頭にあ(🏩)て(🔻)ら(🕑)れた(🔕)り背骨を打(dǎ )たれたりす(🆘)る(👃)の(🎚)でむしろ野(📡)球に対(duì )して(⏱)反(🕝)感をい(✉)だいていた。
憤(fè(🙂)n )慨の(🕝)声々(🗨)が(🗯)起こ(👁)った(🗨)。
級(💡)の重なるものが五(🐎)人集まって相談(tá(🍒)n )会を開いた、も(🈴)し(⏸)手塚であ(🙀)るなら同級(🚌)の恥(chǐ )辱(🐅)だからなんとかい(🚓)まのう(🧀)ちに(⛴)相当(🎧)の(🐾)手段を講じ(👠)な(🍒)ければなるまい。こ(📎)れが会議(yì )の主眼であった。
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