「活(😵)動を(🌇)見にゆくの(💣)はけ(🏞)しからん」
「厳(yán )罰げんばつに処すべしだ、よく調(dià(🚂)o )べて(📟)くれ」
「モク兵(🔠)衛(🔕)べえやあい」
「おれは日本人(🔌)だか(💟)ら日本の文(🦎)字のしるしを書くんだ、毛唐けとうのまねなんか死んでもしやしないよ(🤸)」
「それは最(⛱)(zuì )初(📗)からわか(🌭)ってる」と先生がいった、そうし(🐮)て「ボー(🚚)ルをやると同(🏞)じ気持ちで学問(wèn )をす(📽)れば天(😞)(tiān )下(xià )の大(😦)(dà )選(xuǎn )手(🌧)に(🥘)なれる」とつけくわ(🍩)えた。
久保(bǎo )井校長(🚹)のつぎにきた熊田校(xiào )長というのはおそろしく(🖲)厳格な人(ré(🤫)n )で(🖲)あ(🕐)った、久(🍎)(jiǔ )保井先生(shēng )は温厚で謙(qiān )遜で中和の人であったが、熊田先(📛)生(shēng )は直(zhí )情径(🏿)行ちょくじょうけいこう火のご(😹)と(🌜)き熱血と、雷霆ら(🍳)い(🐤)ていのごとき果断をも(🤷)っている。もし久(🔁)(jiǔ )保井校長(🚚)が春なら熊(🤰)田校長は(🤦)冬である(🧕)、前者は(👁)春(🛡)風駘蕩たい(🛢)とう、(🥝)後者(zhě(🅱) )は寒風凛烈り(💍)んれつ! どんな(🌶)に寒(🐏)い日でも熊田(tián )校(xià(😫)o )長は(🥞)外(wài )套がい(🌟)とうを(💷)着な(📌)い、校長室に火鉢(bō )もおかない、(🐃)かつて大吹雪(🛹)おおふ(🚡)ぶきの日(😜)、生徒はことごとくふる(♎)えてい(🐨)た日、校長(📊)は(⭕)校庭(❄)にでて雪(xuě )だるま(🏾)を転(zhuǎ(🦊)n )がしまわった(🎸)、その髪となく目(🍸)となく(〰)口とな(🔷)く、雪だらけになった(📽)が(🗳)少(🐗)しも(📐)ひるま(🙆)なかった。
「そ(🔳)うか、(🏝)か(🏽)にが一(yī )ぴきはいってるような気(🔺)が(🈂)するよ」
「(🧞)師(shī )範(fàn )の(🚡)やつらがいいふら(🅾)した(🐹)んだ(💭)」(🐥)
戦場(📚)におい(⬇)ては敵とな(🍍)り(✖)しのぎをけずっ(⏳)て(🏎)戦(👓)う(🧟)ものの光一と千三は家(🈺)へ帰(guī )ると兄(🎬)弟のごとく(⏱)親(🗑)し(💏)かっ(🕺)た(🦆)。
浦(✂)中は必(bì )死(🤘)にな(🥔)った、(🗝)小原、柳は死に(🐄)物狂いに戦った(😹)、が千三の(🌼)快技(🍚)はあらゆる(🅱)難球(qiú(✂) )を食(🍂)(shí(📜) )いとめた(🦉)、かれ(⛺)はしっ(🤫)か(💬)りと(🏅)腹(fù(🚅) )を落ちつけた、かれの頭(🤭)(tóu )は透明で(🕖)気がほが(📟)ら(🚬)かであ(🔅)った。
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