そのあと、八(🕋)時から正(zhèng )午まで、「郷土社会と青年(🐻)生活(🌿)(huó )」と(🌇)い(🙅)う題目(🤴)で、朝(🍵)倉先生(👞)の講義があり、午後は屋(wū )外(wà(🗃)i )清掃せいそうと身体(🚠)検査、夜は読書会や室内(nèi )遊(yó(👾)u )戯ゆうぎなどで(👧)、開塾第一(🚫)日の行事が終わった。
次(🛏)(cì )郎は(🕖)足音をたてないように、みんなの間をあるき(🦎)まわ(🗑)り、(🈹)いちじる(🌛)しく姿勢(➿)(shì(🎺) )のわるい(🌰)の(🌸)を見(jiàn )つける(🌷)と、それをなお(🥜)してや(🐲)った。
次(cì )郎(🉑)は(🌅)吹(chuī(🏸) )ふ(🏛)きだしたい気持ち(➡)だった。同(🔽)時に(📧)、心(xīn )の中で(💏)思った。
(🐆)朝倉先生は(⤵)、しかし、どん(🎍)な悪(è )い状態があ(🔙)らわれて来ても、(⏯)すぐその(🚝)場(chǎng )でそれ(🚫)を(🥔)非(fēi )難することがなかった。すべてをいちお(📘)う成り行(háng )きにま(🌿)かせ、行(👭)くところまで(🍉)行かせておい(🤡)て、あ(🍻)とで、―(🤼)―たとえば食後の雑談や、夜(yè )の集ま(〽)りな(💺)ど(🌍)の際(🐜)に、――(♈)それを(🤳)話(🎈)題にして、みんなといっし(🙅)ょ(🔑)に(📌)、(🆑)そ(✉)の原因結果を(Ⓜ)こまかに究(🐚)明し、その究(🏭)明(🕌)をと(🌑)おして、共同生活の(🍂)基(🆒)(jī )準になる(🎪)よう(✉)な(㊙)原(♿)則的(🎻)なも(🎸)のを探(🍁)求する、と(🗯)い(🔲)ったふうだ(🔈)ったのであ(🤢)る。
(🗣)まっさきにか(🐣)れ(⏰)の目についたのは、(🛶)田川だった。田(🐣)川(chuān )はい(👃)や(🕧)に胸(🤶)を張(😰)り、軍(🅱)隊(🏴)流(🎒)(liú )の不動の姿勢(🌇)でしゃちこばっ(🕔)ていた。そ(🎹)して、次郎が肩かたから力(🚪)をぬかせ(👥)ようと、どんなに骨をおっても、(🦏)なかなかそうは(🔢)な(📗)らな(🌏)かった(🔖)。こ(👝)れに反(fǎn )して、(🤡)飯(🍊)島は最初から(💳)、(😖)ご(🍞)く器用に正(⚪)しい姿勢をとっていた。もしかれが、(🅿)おり(🌅)おりうす目をあけて朝(🧢)倉先生の(👨)顔(📅)をのぞく(🧑)ようなこ(👵)とさえしなかったら(🌑)、かれの静坐(zuò(🔭) )は、塾生の中で(🌗)も、最(zuì )もすぐれた部類に属し(🚨)ていたのかも(📚)しれなかったのである。
「(🤟)どの方(fāng )面の希(🥉)望者(🍸)が多(🥎)(duō )かった(📤)んです(🖕)。」
「ぼく(🚆)も(📜)そうだと(💫)思い(🔞)ます(☕)。命令者に(😭)依頼い(🏩)らいする代(🌲)わりに、多数の力に(🏛)依(yī )頼する(😀)んでは、自治(🍎)とは言(yán )え(🎱)ませ(📫)んからね。」
(🎲)そう(🔆)思ったとき、自然に、かれの眼(yǎn )にうかんで来た二つ(🤟)の(🗞)顔が(🐧)あった。それ(🐐)は、大河無門の(🚅)顔(yá )と、青(🔲)山敬太郎のそれだった(👯)。ゆう(⚾)べの懇(🌞)談会(huì )の様(🎭)子(🐉)か(🎣)ら判(pàn )断して(🦕)、こんな落(luò )ちついた板(⛰)木(🙏)の打ち(🔓)かたの(🤒)でき(💄)る(🖲)のは、おそらくこの二人のほかにはないだ(🎆)ろう。そし(🐸)て、第一週(✂)の(💠)管理部の責(🐨)任をひきうけたのは第(🚬)五室だ(🧙)った(🤼)のだ。――そこまで考えると、かれはもう、今(🛣)朝(cháo )の板木が大河の手で打(🈶)た(🐳)れてい(👤)ることはまちが(🎑)いな(🎍)いことだと思った。
す(🚱)ると(🙍)、ちょうど(💋)その時(shí )、(📊)事務室に人の足音(yī(🏳)n )がして、仕切(🥈)りの引(😒)き(🦋)戸を(🏚)軽(👳)くノッ(🎷)クする(💵)音がきこえ(🅰)た。
「(🥎)そうだと(💫)すると、み(📊)んながま(🦂)ごこ(😛)ろを(💖)こめて(🧟)常識をはたらかしさえ(🔰)すれば、落ちつくべき(⛎)と(🔧)ころに落(🧦)ちつくんではないかね。」
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