「どうだい(🌈)、この威(wēi )勢は!」
話が(➿)かうしてゐるうちに纏つて(⛔)行つた。源吉は誰からと(🍿)なく、(🛒)校長(zhǎ(➕)ng )先生が(🎚)裏(lǐ )に※(「廴(🍝)+囘(huí )」、第(🚟)4水準2-12-11)つて(🔋)ゐる、といふ事をきいた。所が、同じ村のあ(🚬)る百姓が(🍗)、(⏱)地(👼)主(🥁)のために、立退き(🥪)をせま(🧒)られてゐるといふことが(🦌)出(💒)來上つてから、(🔂)急にさう(🚘)い(🚇)ふことが積極(✡)的になつた。
それより外(🥨)(wài )に斷じて(😉)ないことになるだらう(🥪)。
源吉は返事(🈚)も、相槌もうたず、に(🚂)ゐ(❤)た。母(mǔ(🐶) )親は、(🎓)それから、聲(🧓)をひそ(🔬)め(💥)て、
「うな(🛩)さ(🗨)れてる。」
(🌶) 七
――(🔩)駄目(mù )だ(🚿)、駄(duò )目だ、駄目(👗)かも知れない(🐈)、源(😦)吉はさう考(🌿)(kǎo )へた。然し、えツ、口(🆘)惜(🎹)しい(🌩)、(⏲)「覺(📩)えてろ!」源吉(💬)(jí )は(🚣)齒(🏢)をギリ/\(👵)か(💲)んだ。彼は(😂)何かに(🐣)醉(🚛)(zuì )拂つたや(🌚)うに、夢(🤟)中になつて(🗂)ゐた。
(🌶)源吉が歸(🤰)らうと(📙)、外套に手を(Ⓜ)通してゐると、先生の子供(😨)が(🤴)出て(💂)き(🙊)て、源(📁)吉(🚱)に是非(👃)(fē(🕥)i )遊(yóu )んで(💉)ゆけと、着(🔳)かけてゐ(🍗)る外(⛩)套をひつ(🐱)ぱつて(➡)、居(😄)間の方へ連(lián )れて行つた(🍛)。仕(👇)方なしに源吉は、しばらくの間、子供(gòng )の(🌤)相手になつ(🔸)てゐた。源吉は何時も他(🎦)愛なく子供相手に(🙀)遊ぶので、好きが(🔴)られてゐ(❓)た。が、源吉はその、子供達に好きが(😥)られる、(🍉)何(hé(😢) )んとも云はれない(🛡)大まかな、無心な氣持(Ⓜ)が、(🎶)ちつ(🥫)とも出なかつた。源吉(jí )は何(🏚)處かイ(🈸)ラ/\して、じつとしてゐ(⛳)ら(🔦)れな(⬜)か(🍺)つ(🔒)た。好(hǎo )加減に(🙃)して(Ⓜ)出てきた。外(🎿)(wài )へ行かうとして、教室の戸をあけ(🧖)る(🔇)と、(♍)殘つた四(sì )、五(😧)人が相(xiàng )談をしてゐ(📙)た。
源吉は、(🐁)一寸、(🌛)振(zhèn )返つ(💡)て、母親を見(🤨)た(😁)、が、そのまゝ戸をしめて、(😯)出(📥)た。
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