「学校(🚣)がい(🕷)や(🍖)になりゃし(🗽)ない。」
「(💅)い(🌧)い気味だ(😾)。あいつ(👷)も、(🖲)たまに(🛬)は(🆑)そん(🎞)な目(mù )に(🖲)あう(🔹)方(🍪)が(🎿)いいだろ(⛩)う。」
次(😟)郎は、三(sān )つボタン(🔊)が自分(fèn )を追っかけ(😞)るのを、演説(😎)した生徒が(🚪)とめているんだな、と思いながら(🐙)、足(👉)を早めた。
「本田(tián )の弟を侮(🎉)辱した(🌊)く(🤞)ないからさ。」
「し(📶)かし、下(xià(♑) )級生(🤥)を(✌)バッ(💼)クして五年(niá(🔲)n )生(❣)に対(💌)(duì(🐜) )抗(🧜)する(🐯)のは、やぶ蛇だぜ。来(lái )年(🛢)は僕らが五(🔷)年生だ(❕)からね。」(🏬)
次郎は、あっけにとられたような(🕰)顔をして、大(👉)沢(🎈)を見つめた。
恭(gōng )一(🛁)は、そ(🚫)れま(🛑)で大(🗺)した興味もなく、はたで聞いてい(🚌)たが、本(😜)田(🤫)とい(🎾)う名(🐝)(míng )が出(😫)ると、(🔧)ぎくっと(🙁)して眼を見張った。
「そんなけち(🥫)なことを考えるのは、よせ。僕らは、四年とか五(🙁)年とかいうこと(🏸)にこだわる必(bì )要(🚀)はないんだ(🏼)。それよりか、(🤯)一年(🐃)から五年(🕊)ま(📬)での正しい(🐌)生徒が、(😃)縦た(🦈)て(🃏)に手(shǒ(🤔)u )を(🥩)握(😟)(wò )りあう(🚔)ことが大(dà )切じゃない(🏵)か。本田の弟も(🔰)、その正(zhè(🦉)ng )しい(🈺)生徒の一人(🗜)だ。だから僕(pú )らはそれをバックしようと言うんだ(💍)。……四(sì(🍾) )年(✴)生(🍑)にだっ(🌊)て、つ(📇)まら(👸)ん奴はいくらも居る。――僕(pú )らは――(💑)少くとも僕(pú )だけは―(🐾)―そんな(✴)奴とは手(🕓)を(🎁)握(wò )り(☝)たくない。そ(👴)んな奴と手を掘って、五(👡)(wǔ(♋) )年生に対抗(🆓)したって、(🌯)それが(🙊)何(hé )になるんだ。」
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