日本《えろ 百 景》2行目ライン
えろ 百 景あらすじ
と(🥥)、今度(dù )は道(🍑)江が眉根(gē(👦)n )をよ(🎆)せて、
「そりゃあ、(🐾)道江さんがこ(😴)こから学(xué )校に通(tōng )う(🥝)のは(🚆)いい(😑)。そうす(🌠)る方(🍓)が一番いいと思(🏏)う(🗑)んだ。しかし、学校の(🈚)行(háng )き(🔈)かえり(🔈)に、次郎君が道(😥)江さん(🍛)の(🥥)用(🏩)心棒(bàng )に(😿)なるのは(🐅)どうかと思うね。」
新賀は(🚵)ひょ(🐍)うし抜(🙊)けがし(🥚)て三人をふりかえ(🌩)った。三(⛲)人もおたがいに顔を見合(🚬)わせているだけである。すると校長はもう一度、「(🛑)いいかね、君ら(🆓)を信頼してたのん(🔇)でおく(🥌)よ。」(🚇)と、念を押し、「じゃ(🍈)あ(🎺)、(💴)私(🌵)は(🤧)す(💐)ぐ県庁(tīng )に(🏄)出かけなけりゃなら(👯)んか(📻)ら。」(📣)と、あた(🐷)ふたと帽子(zǐ(🚮) )掛の方に行って帽(🦌)子をかぶ(📺)った。そこで四人も默ったまま、校(🧒)長のあとに(👚)ついて室を出(😩)て(🐼)来た(🎨)、というのであ(🚧)る。
次郎は(🍴)、学校のこんな様子(📃)を、終日いかにも淋(lín )しそう(😟)に(🤵)見守っていた。彼は、花山校長(🔕)(zhǎng )の鼻の移(yí )動の話をきいてもほ(💙)とんど笑わなかったし、森川(chuān )の「教(➕)員(🥐)適性(🈁)(xìng )審査採(🛀)点表」を見た時(⛹)には、むし(🤒)ろにがい顔(yá )をして、ひ(🏷)とりで校(🎫)庭(🖍)にぬけ(📈)出し(🍟)たほどだっ(🛳)た。ふだんから(✔)、彼はそう(🥞)出しゃばる(❤)方ではなかったが(❤)、それでも、(🎀)校友(🐢)会の委員(yuán )会(🍕)などでは、(🚈)新賀や(📐)梅本(🙂)と共にかなり意見を発表(biǎ(🦊)o )する(🤛)方だった。それが昨(zuó )日以来(😸)、まっ(🔬)た(🚊)く沈(🌵)默を(🙄)守りつづけてい(🦎)る。きょ(🚻)うはことに新賀や梅(👝)本に対してもあ(🕛)まり口を(💩)きかない。今朝あたりまでは、誰もそれを(😓)気にと(💃)めなかったの(👞)だが、(🅿)みんなが笑(🌕)うと(🗃)きに笑(xiào )いもせず、また先生たちの(🌹)品定め(🛁)や、事(🔖)件の(🕦)これからの成行きに(🧞)つい(🛑)て、み(🕢)んな(🎃)が非常な関心をもって(🥤)話(huà )しあっているのに、自分ひ(♿)とりで校庭をぶらつきまわっ(🏋)たりしている彼の(🐣)様子が、いつまでも周(🐩)(zhōu )囲の注意(yì )をひかないでいる(🥔)は(🌤)ず(🎲)がなかった。しかも彼が(🔋)、同(tóng )級(jí(🔋) )生の(🧀)大(dà )部分がま(👉)だ(🔞)朝(cháo )倉(🔝)先(xiān )生の顔も知(🌼)らない一二年の頃(👋)から、(🧑)室(🎒)崎事件(jiàn )や宝鏡(🕞)先生(🕯)(shēng )事(shì )件を(🧤)通(tō(💳)ng )じて先生か(🌒)ら大きな感化をう(🍤)け、その後、白鳥会の一員にも(💧)加わって、先生の(🍻)心(🍾)酔者(🥛)の中で(♊)もその第一人者に(🙀)なっ(👚)てい(🚴)ることは(🐜)、誰(🌄)でも(👶)知(zhī )っているこ(🏺)とである(🥖)。こ(🎟)んな(🐞)時こそ彼(🛬)はみんな(👃)の先頭に(⛄)立(lì )って(🥈)活動す(💰)べき(🚺)で(📎)はないか。そうした考えが、(👕)一般の生徒たちの頭に浮んで来るのはごく自(zì )然で(🤫)あった(🌐)。
町は(📆)ず(🌿)れか(🚺)ら(🚶)は松並木の土手(🌥)が(🍏)広々(🚾)とした青(🔩)田(tián )のなか(🏍)をうねって(🎛)つづいて(🌋)いる。左は(😗)、ほぼ(🌤)五(🕟)(wǔ )六(🍖)間(🎀)ほどの川で、向こ(💢)う(⏪)岸(àn )もやはり松(🦗)並(bìng )木の土手である。旧藩(fān )時代の(⬛)さる名高い土木家(jiā )が、北(běi )山(shān )の水を町にひくため(😎)に開(kāi )鑿かいさくした水(🚽)(shuǐ )路(lù )だそ(⏪)うだが(🗣)、いつも探(❤)さ一二尺ほ(😰)ど(🚍)の清冽(liè )せいれつな水(🈁)(shuǐ )が、か(🏰)な(🏋)りな(🔷)速度(👗)で、白(👋)砂(🥘)の上(🌩)を(🐫)走(🖼)ってい(👳)る。そ(🙉)の水(shuǐ )は町(💦)に流れ入る直前に直角に(🗝)まがって(🏀)一丁ほど東に流れ(🐘)、もう一(yī )度直角(🌾)に南(🤙)にま(♓)がっ(📚)て(🍐)、町(🚥)はずれの橋の下をく(🧝)ぐって(🥔)い(🏔)るのであるが(💳)、その角の(🍯)あたり(😆)には(💊)、背丈せたけぐらいの渕(yuān )が出(🚋)(chū )来ており、(🐒)夏に(🌊)なると、このへ(📴)んの子(zǐ )供(👨)た(🍣)ちは、よくそ(🤨)こで水を(🔗)あびる(🔣)。土手をとおって通(tō(💝)ng )学(xué )している中学生の中にも(🤩)、学(xué )校の(🥫)か(😭)え(🌿)り(🎞)途(tú(🌓) )には、(💋)子供(gòng )たちにま(🔎)じって(💾)水をあびて行(háng )くものが少くはない。次郎もお(🎗)りおりその仲(zhòng )間(jiān )に加(🛀)わる一人だ(🚦)が、(😞)きょうは(⛓)、(🥐)とくべつ(🦕)暑(💞)かったにもかかわらず、そこを見むきもしな(🔲)いで通(🍄)りぬけ(🙋)て(🏣)しまった。それから五(⚡)六分も行くと(⛩)、一(😝)(yī )心橋と(👤)いう橋がかかっており(🏕)、(📒)道をへだてて、駄菓子やとこ(🌽)ろて(🎙)ん(🕳)などを売る小さな(🚼)茶店がある(🌭)。次(🍥)郎は、その半丁(👸)ほど(🍧)手ま(🚙)えに(🛬)来(lá(🍷)i )たとき、(💭)今まで(🀄)うつむき(🐗)が(🎉)ち(🔩)にな(🧑)っていた(🥈)顔を(🛋)あげ(🕴)て、ふと向(🌈)こ(📝)う(🦐)を見た。すると、(🤚)橋(qiáo )のたもとの大きな(🚊)松の木かげに、帽子をわしづかみに(❎)して向こうむきに立っている一(🕍)人(rén )の(⤴)中学生が眼にとまった。馬田で(✈)ある。制(zhì )服のボ(🗡)タンをす(🍞)っかり(🌹)はずして胸をはだけ(👱)ているら(🛩)しく、襟が首(🌇)(shǒ(🛫)u )の両がわにはね(🧚)出し、腰にあて(👋)た(🤮)左手(🌀)のう(📬)しろに裾(💘)がたくれあがっている。
彼は、(😘)自信を失った人のよ(😜)うに(🏳)、力(lì(🤥) )な(🍆)く首をたれた。徹(🧔)太(tài )郎叔(😚)父に対しても、道(dào )江に対して(🙌)も、恥(🔬)ずかしさで胸(🏂)(xiōng )がいっぱ(🥉)いである。
「そりゃあ(🥠)、思うでし(⏺)ょう。」(✉)
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