山家の娘(niáng )ら(🌂)しく(⏳)成って行く鞠(😱)子(zǐ )は、とは言(♍)(yán )え親達(🐿)を泣かせるば(🈵)かりで(🎢)も無(wú )かった。夕(🏎)飯後に、鞠(jū )子は人形(xíng )を(🧔)抱いて来て親達(dá(🤘) )に見(🧘)せた。そして、(📼)「お一つ、笑っ(🤥)て御覧」など(🐊)と言って(🐋)、(🍞)その人形(🎍)をアヤして見せた。
無邪(👏)気な学生等は学士(🔡)の机(jī )の周(zhōu )囲まわりに集っ(🐗)て、口(😇)を開(🤤)く(🌋)やら眼を円(yán )くするやらした。学(📝)士(shì )がそ(🌘)のコ(🐓)ップの中(🚏)へ鳥(niǎo )か鼠を入れると直ぐに(💑)死ぬという(🌴)話をす(✨)る(🍡)と、それを聞いた生徒の一(yī )人(🔮)(rén )がす(🌄)っくと起立たちあが(💺)った。
(🔳)先生(🍺)が庭を廻って来た。町(🍝)の方に(💘)見つ(🥎)けた(📁)借家(🙋)へ案内し(👎)よう、という先(👒)生(shēng )に(👿)随(🤠)(suí )い(⬜)て(💉)、(🗯)高瀬はや(🏕)がてこの屋敷(👤)を(😤)出た(💫)。
長く東京(jīng )で年月を送(sòng )って来た高瀬(lài )には、塾の周囲まわりだけ(😠)で(🎏)も眼(yǎn )に(🐚)映るものが多(🕜)(duō(⚾) )かった。庭にあ(🏚)る桜(🍥)(yī(🏨)ng )の花は開いて見る(⛑)と(🤖)八重で、(🚒)花束のよ(🥧)うに(🔆)密(mì )集か(🐎)たまったやつが教室(📨)の窓(chuāng )に近(👹)(jìn )く咲き乱れた。濃(👁)い花(huā )の影は休みの(🤵)時間に散(📽)(sàn )歩する教(🍽)師等の顔(yá(😊) )にも映(😦)り(🧛)、(⛵)建物の(🐤)白い壁にも映った。学生等(děng )は(🌪)幹に隠れ、枝(😝)につか(🍵)まり(🤧)、(😃)まるで小(🏼)(xiǎo )鳥(🕒)かなんどのようにその(📫)下を(📸)遊(😼)び廻(😰)っ(📹)て戯(🛩)れた。
五月の町(🕚)裏らしい夜は次第に(🎀)更ふけて(👫)行(há(🏜)ng )っ(🙀)た。お島の許(🌟)(xǔ )もと(🥑)へ手習(xí(📴) )に通っ(🥞)て来る近(jì(🥂)n )所の娘達(🙏)(dá )も、提(🌻)(tí )灯(dēng )ちょうち(♟)んをつけて帰(guī )って行(📲)った。四辺(🕉)(fǎ(🛴)n )あたりには早(👺)(zǎo )く(🎀)戸(🌿)を閉めて(🅱)寝る家(jiā )も(📊)多い。沈まり返(💾)った屋外そと(🏧)の方で、高瀬の家の(🦎)ものは誰(🚮)(shuí )の(🚬)声とは一(🈯)寸見当(dā(🔲)ng )の(😶)つかない呼声を聞きつけた。
昼(🚂)過に高瀬(là(💹)i )が塾を出ようとすると(🤡)、(🙌)急に(🔦)門(🌩)の外で(🌅)、
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