馬(🙏)田(🍐)(tián )の(🥕)視(shì )線がとう(🎤)とう横にそれた。同(😞)時に、(🈴)「ふふん」と(🍡)あざけるような息(🥪)が彼の鼻をもれた。
「朝倉先生が(🐶)待っ(✂)ておいで(💪)だ。」―(✍)―昨(zuó )日父にそ(🥐)う(😧)言(➡)われた(🐌)こと(📨)が、(🎷)彼には一日気にかかっていた。し(🈶)かし、なお一層(🚢)気(qì )にかかっ(📑)ていたのは、血書を(💉)書いた自(zì )分のことを先生が「(🥋)か(🈴)わいそうに」と言われたということだ(🤞)った。最初(chū )この言(🌔)葉を父(🐫)の口をとおしてきい(🖤)た時には、それがあ(🐟)ま(🗿)りにも予(yǔ )期しない言葉(🌠)だ(🏴)ったた(🌶)めに、(🌭)ただ面くら(💭)っただけ(📫)だ(🤪)っ(🙉)た。しかし、彼にとって、(🏉)朝倉先生(🍆)の言葉は(🕰)、とりわけそれが彼(bǐ )自身(shēn )のこ(⛔)とに関(wān )して発せられた場合、(👸)どん(🕵)な片言隻句(jù )せきく(🤾)で(💦)も、軽い(🐓)意(😯)味(🍠)を(🛃)もつも(💱)のではなかった。彼はそのあ(🗾)と二階にねこ(🌧)ろんで、(🔢)ひとり(🕓)でい(🐝)ろいろと考えて(😶)み(🙀)た。言葉(yè )がありふれた簡単(dān )な(🔅)ものだ(📻)っ(🐱)ただけに、かえって意味がつ(🧛)か(📙)みに(🏧)く(🥠)かった。もしそれ(🍩)が世(shì )間普(⏫)通の人の口をもれた(🍴)言葉(yè )だった(🍠)ら、血(🎄)を流し(⏳)た自(zì )分に対(❄)する同情(👯)の言葉とも解(jiě )されようし(😟)、また県当局と(🛴)い(🚯)う大きな相手を向(xiàng )こう(👞)にまわしたこと(🚌)に対(🎣)す(📘)るあわ(💡)れみの言葉(🙇)とも解さ(😰)れよう。しかし朝倉(🌪)先生が(🎪)そん(🥍)な甘い(🔔)お座なりを(🧥)言わ(⛷)れ(🍓)ようはず(🌺)がない。先生(shēng )の愛情(🔭)は(🌬)もっと深(📴)いのだ(📰)。先(🍷)生の言(yán )葉(yè(🦏) )の奥にはいつも(➖)きびしさがあ(🍍)る。われ(📲)われの心をむち打って一歩(bù )前(qián )進せ(🦏)しめな(🔬)いではおかない(🤥)きびし(🏋)さ(🔔)がある。先生は(🐤)あるい(🕊)は自分を始(shǐ )末(mò )に負(fù )えな(🏇)い(🥃)飛(👶)びあ(🍼)がり者だ(🦅)と思われた(🤩)かもしれな(👩)い。「(🚵)かわ(♊)いそ(🌓)うに、己を知らな(⛑)いのにもほどがあ(💎)る(🌁)!」(🧀)そ(📿)れが先生のお気(🏘)持だった(💨)のではある(🗳)ま(🆘)いか(🚢)。
「一心橋(📲)を渡らな(♐)い(🚁)で帰る(🥇)ことにするわ。少しまわ(🖇)り道をす(🚛)れば(🥨)いいんだから。」
「では、どうしたらい(🛣)いの?」
「そう(🔼)はいか(💯)ないわ。」
「(🔂)馬田にはそれがわか(🔴)って(🏋)いるんじゃな(📠)いのか。」(🏭)
その時、(🕧)教員室との間の戸がが(🚍)らりとあい(😀)て、(🚆)教(📤)(jiāo )頭(tó(😮)u )の西山(shān )先生が(👉)は(🚈)いって来た(🆒)。西山先生(shēng )は(🧖)、三角形のまぶたの奥(🍐)(ào )に小さ(💷)な眼をいつも鋭く光(🌓)らせている先(🎈)生だっ(🛎)たが、この(🔫)時(shí )はいやににこにこしてい(💼)た(💚)。手に(🔩)小(xiǎo )さな紙片(piàn )をもっていたが、それを默って(♑)校(xiào )長(🤯)に渡すと、すぐまた(🤯)教員室の方(fāng )にひきか(🏽)えした。校長(🚏)はその紙(zhǐ )片を見(jiàn )て(📑)何(hé )度もうなずいた。そして、そ(🦆)れをもみくち(🐫)ゃにし(🎺)て机の(🔹)下の塵(🧞)(chén )籠ち(🦕)りかごになげ(🙈)こむ(🌚)と、今ま(🗽)でとはう(🍗)って(🐗)変(🌩)った落ち(🍺)つき(❕)ぶ(🎃)りを見せ、(💰)ゆったりと椅子に腰(🏺)(yā(🔇)o )をお(🏔)ろし(🚑)ながら言っ(🍰)た。「(🐹)そうむき(🚲)にな(👝)るこ(🤖)とはな(🥢)い(🚜)。私はさっきも言(yán )ったとお(🦔)り君(🐃)らの(💷)気持には十(shí )分同情しているんだ。君(jun1 )らが血を流(liú )して書いたものを(💀)まるでむだに(🍏)す(🤙)るなんて(❤)、第一、人間としてそんな(💜)ことが出(chū )来るものではない。幸(xìng )い今日は県庁(tīng )に出掛(guà(🐉) )る用(yòng )事も出来(👥)たし、知(zhī )事閣下に直接お目(🏐)に(🎱)か(🍮)か(💥)れるかどうかはわか(🐇)らな(🈁)いが(🌭)、(🦔)学(xué )務課までにはこの願(yuà(😥)n )書を必(🛐)ず出しておくよ。それ(🏃)で(🈴)、今度は私の(🤬)方(🕊)から君らに願っ(🛵)ておきたいが、(🍏)ど(🛷)うかみん(💓)な(🥈)が落ちついて教室に出(chū )るようにし(🈹)てくれたま(🏌)え。変にさわい(🖌)だりして知(🃏)事(🤭)(shì )閣下(xià )の(👂)面目(📞)(mù )をきずつ(🛃)け(😬)るよ(🌛)うなことに(👮)な(🚡)っては、何(hé(🍬) )もか(🏿)もぶちこ(🙇)わ(🌓)しに(🚤)なる(🔮)ん(🎯)だ(🐛)から。いいかね(🚑)。
「君らはすこし本(bě(🚣)n )田を買(mǎ(🌀)i )いかぶっていや(😮)しないかね。」
「なるほど。これは痛いところを一本やられた(🚖)。僕(🛃)もい(💲)つの間(jiān )にか(🤤)現実主義者に(🥫)なって(🍴)しまって(⚓)いたわけか。ははは。ところで(💽)、君の考(🎦)え(🕉)が(🛬)足りなかったというのは(🎤)、(⚪)する(💲)と、(🏊)どういう点かね。」
「なるかも知(zhī )れません(📀)。しかし、なったっていいんです。」
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