フェラ 動画《同人 デカクリ》2行目ライン
同人 デカクリあらすじ
大河は、ひとり(🈸)ごとの(🌺)ように(💝)、(🐖)そ(🎱)う言(yán )いながら、やはり打(💵)ちやめな(🍊)かっ(🐺)た。そして、相変わ(📌)らず板木に眼(👑)を(👑)すえ、
(🔉)と(🌎)、みんなに(📹)きこ(💺)えるよ(🅿)うな声で(🚛)言いながら、教壇(tán )きょうだ(🐤)んをおりてかれ(🐆)のほうに近(🚢)づいて来(🏺)た塾生があった。飯島である(❣)。次(cì )郎は思わず苦笑した。何かむ(🎖)かむか(🤷)す(📜)るもの(💈)が、胸の底(dǐ(🏥) )からこみあげて来(🍀)るよ(🔠)うな気持(🎷)ちだった。し(👓)かし(🧘)、かれはしいて自分をおちつけ、
「しかし(🚥)もう眼(yǎn )は(🍛)さ(🏯)ま(😞)していますよ。」
まっさきにか(📥)れ(➗)の目についた(🎁)のは、田(🕥)川だっ(🗳)た。田川はいやに胸(🌒)を張り、軍隊(🌴)流(liú )の不動の(🚒)姿勢(🙏)でし(🧜)ゃち(🔆)こばって(🥎)い(🔕)た。そして、(🛰)次(🐘)郎が肩(🛺)かたから力(lì(😠) )をぬかせようと、どんなに骨をおっても、な(👤)かなかそうは(💗)ならなかった(🍭)。これに(👩)反して、飯島は(🗨)最(🎸)初から、ごく器(qì )用に正しい姿勢(shì(🐛) )をとってい(✳)た。もしかれ(🐄)が、おり(🕐)おりうす(🚪)目をあけて(🚟)朝倉先生の顔をのぞ(😰)くようなこと(➗)さ(👘)えし(🛴)な(🤭)かったら、かれ(🍦)の静坐(🤠)は(👐)、塾生の(🏣)中で(🍟)も、(🍰)最(🏋)もす(🔌)ぐれた部類に属していたのかも(😄)しれなかった(🛌)ので(➕)ある。
(🌷)朝倉先生は(🏌)、かつて次郎に、(📝)「現(xiàn )在(🔂)の日本の指(zhǐ )導層の(📏)大多数は、正面か(🗓)らは全く反対のでき(🏎)な(💗)い(🎫)ようなことを理由(yóu )にして、自(zì )分たちの立(👞)場を正当(dāng )化(🌃)したが(🗻)る(🍕)きらいがあ(🕥)るが(♋)、(🤨)そう(💧)したずるさは、(🍘)ひと(🧀)り指(zhǐ(🍋) )導層(🏕)だ(🎯)けに限られたことで(👀)はな(⬅)いようだ(🏅)。たいていの日本人は(🏫)、何(hé )かという(🚅)と、表(biǎo )面堂々とした理由で自分の行動(dòng )を弁護(⏸)したり、飾かざっ(🥞)たりする。し(😷)かも、そ(🍠)れで他人をごまか(🤙)すだ(👸)けでなく、自分自(🦔)(zì )身(shēn )の良(🙀)心をごまかして(⛺)いる。それをずる(🥩)いなどとはちっとも(🗨)考えない(🐰)。こ(❤)れはおそ(❔)ろしいことだ(🎉)。友愛塾の(💎)一つの大き(🐒)な使(😱)命は(🎟)、(Ⓜ)共(🦈)同生活の実践じ(🔨)っせん(📩)を通じて(🌹)、青(qīng )年(🛄)たちを(📔)そう(🈲)し(🏉)たずる(🤣)さから救(jiù(🕒) )い(🥑)、(⛅)真理(👣)に対してもっと誠実な人(rén )間にしてやるこ(📅)と(🉑)だ。」(👠)というよ(🧚)うな意味のことを、い(👆)っ(🔢)たこと(🎳)があっ(🏂)たが、次(🛠)郎は、便(biàn )所の中から、飯島(🎼)のう(🏐)しろ姿を見(📧)おくりながら(🐯)、その言(🥋)(yán )葉(🐊)を思いお(🏽)こし、今(jī(🍱)n )さらのよう(🦍)に、大きな困(📀)難にぶっつかったよう(🖊)な気がしたのだった。
板木を(💰)打っ(🛡)ていたのは、はたして大河無門だった(🆗)。シャツにズボンだけし(💉)か身に(🥄)つけ(🆗)てい(🐎)ず、足袋たびも(🍺)はいていなかった(🏔)。しかし(👍)、べつに寒そうな(♎)ふうでもな(🆎)く、両足(zú )をふ(❕)んばり、(😰)頭から一尺ほどの高さの板(bǎn )木を、近眼(yǎn )鏡の奥おく(🐮)から(🕛)見(🌾)つめて、いかにも念入(rù )りに、ゆ(🐘)っくりと槌つ(🎗)ちをふるっ(☔)ていた(❌)。
「最初(chū )の朝に(🏍)しては(⭐)、(🐧)め(♋)ずら(🦌)しいことだったね。時刻が非常に正(😿)確(🦌)だったし、(😯)それに(🌪)、打(dǎ )ち(💃)方(🚜)がちっと(🥒)も寒そうでなかった(🗺)。」
講(🌶)堂では(😘)、(🛍)掃(🥝)除(chú )はもうあらかた(🤬)終わって(🎲)、机(jī(🏪) )や椅子いすの整頓せいとん(🤫)にとりかかるところだっ(🙃)た。そこ(🔜)は、第一室(🦒)と第(dì )二(è(🔏)r )室の共同(🔘)の受け(🍮)持(🙌)ちだったら(🛅)しく、田(🔑)(tián )川(🎱)(chuān )大作(⏰)(zuò(🌀) )や青(🦒)(qī(🐯)ng )山(shān )敬(⤵)太(🎡)(tài )郎などの(👾)顔も見えていた。田(tián )川は(🚃)、例(lì )のしゃ(💿)が(👁)れ(💚)た、激は(👉)げしい号(hào )令口調くちょうで(🎙)、ほかの塾生たち(🥠)をせ(😀)き(🉐)た(👚)てながら、(🐢)自(🏯)分でも椅(🐸)子や机を運んで敏捷(🙎)びん(🏛)しょうにたちはたらいていた。これに反(🕶)して、青山(shān )の(🎬)態(🕍)(tài )度はき(📘)わめて冷静だった。かれは(🚢)、田(🍅)(tián )川の声には無頓着むとん(✂)ち(😁)ゃくなように、並なら(🥃)べられていく机の列(liè )をじ(🆘)っと(✔)にらんでは、そ(🆔)のみ(😽)だれを(♑)正してい(🕍)た。――二人とも、(🥪)それぞれ(🧒)に(⌚)室長に選ば(✏)れていたの(👅)であ(⚽)る(🏭)。
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