久保(🌛)井先生が去ってから(🖍)つぎにきたるべき校(🍲)長に(➰)対して生徒も町(dī(💳)ng )の人も一種(🆘)(zhǒ(🔱)ng )の反感をもっていた、(🥪)だ(🐙)が日(🤯)を経ふるにし(🌍)たがって新校長の実践躬行(💳)じ(🐿)っ(🐸)せん(🤓)きゅうこ(💅)う的(💸)な人格は全校を圧し、町を圧(🏟)しいま(🕛)ではだれひとり尊敬せぬものはない。
活動館の前に五色の旗(🕯)が立(lì(🐰) )って春(👪)風に(🚯)ふかれ(🍍)てい(🛍)る(🐐)、そこから(🕸)いかに(🦍)も無知な(🧥)子(zǐ )守りや女(🥄)工などが喜(❇)びそう(✅)な楽隊の音がもれて聞こえる(🥦)、小屋の前の(🎡)軒のきの下に写真がいくつ(🐯)もい(🦋)くつ(💟)も掲げ(🥅)られ(🖤)て(👎)その下(xià(🔎) )に(🏽)大勢(shì )の子(🐾)供、米屋の(⏳)小僧、小(🕹)(xiǎo )料理(lǐ )屋の出(🤔)前持ち(🛥)、子(zǐ(🚨) )を背(bè(🏦)i )負う女中(😋)などが(💰)群(😛)れていた。光一(🎾)(yī )が第一(yī )に(🌙)不愉快な(😩)のは切(qiē )符きっ(🌓)ぷ(⏬)の売り場に大(dà(🎒) )きなあぐらをかいてしりまで(📊)あらわしてい(🐴)るほ(🔂)てい(💞)のよう(🚌)な男が横(💇)(hé(🙂)ng )柄おうへいな顔をしてお客を下目に見(jiàn )おろし(🐩)て(💘)いることで(🌽)ある(🐵)、それと(🏒)向(♏)(xiàng )か(🎐)い(🤵)あって栄(róng )養不良のよう(⏯)な小娘(niáng )が(🔗)浅黄の(😮)事務(wù )服を着(zhe )てきわ(🐸)めてひややかに切符を受(🏓)(shòu )けとる(🗯)。光一(yī )はそれを(😢)がまん(💜)しなければならな(🧥)かった。
「待って(🤜)くれ」(❌)と光一はいっ(♌)た。「一体手塚のなにが悪いんだ(💒)、(🎠)問題の要点がぼくに(👂)わか(🐢)らないか(😷)ら説明して(🔬)くれ(🔩)た(🏊)まえ」
ふたりは顔を見る(🚗)た(🥥)びにそれを語(yǔ )りあった。ふたりははた(🎧)して一(yī )高で一(🙁)緒になり(♟)得(dé )うるだ(😰)ろうか、い(⏫)まは読者にそれをもら(🌱)すべきと(🛠)き(🥏)で(🐣)な(🏬)い。とにかく花は(🏎)さき花(🥈)は散り、月日は青(📉)春(chūn )の希望と(🛄)共に伸(🕰)び(🌃)や(💠)か(㊗)に輝(😷)きな(🌊)がらうつりゆく。柳(⏩)光(🖌)(guāng )一は四年生にな(🈵)った。
「人(rén )間(jiā(📫)n )がへそをわすれ(❤)たら、(😛)も(👼)うおしまいだ」
(🐄)場(chǎng )内にはた(🏫)ばこの煙がもう(🤽)もうと立ちこも(🚺)って(🏕)不潔な悪(📘)臭(🦓)が脳を甘くする(🐸)ほどに襲(🌃)うてくる、こしかけといっ(⛱)てもそ(🐶)れはきわめて幅(👎)は(🐰)ば(👼)のせまい板を(🌬)杭くいにう(♌)ちつけた(🎢)もので、(🐜)どうかすると尻(👪)しりがはずれて地にす(🌴)べ(😴)りこみ(🕟)そ(🏡)うになる、そ(🚖)れ(✴)を支えて(🎢)い(🚶)るのはなかなか(⬜)容(ró(🈵)ng )易(🗯)なこと(💊)ではない、なぜこんな(🌂)不(bú )親(qī(📵)n )切な設備(🈳)をするかという(🏞)に、三(sān )等(📚)席を不(🥛)(bú )自由にして(💉)お(🌉)くとお客(🚪)(kè )はすぐ(🕓)疲れて二(🔪)(èr )等席(☔)に移るからである。お客(🏉)を苦(kǔ )しめて金(🎫)もうけをしようという興行師の策略だ(👷)からたま(🍖)らな(🌰)い。
「おれにゃ(♉)わからねえ(👚)」と覚(jià(🤩)o )平がいった。
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