かれに(🖱)は、まった(🛎)く自(🧀)信がなかった。白鳥会時(🤼)代の心の(📼)修練も、友愛(🚗)塾の助手(🚀)と(🏘)しての(👈)現在の信念(📈)も、(🍇)こうした場(chǎng )合の態度を決定するには、何(hé(🌖) )の(🦂)た(👼)しにもな(🙆)らなかっ(😻)た。かれがこれまで(📅)信奉(🙄)し(😘)んぽうもし、実践(💯)じっせんにもつとめて来た、友(yǒu )愛(ài )・正(zhèng )義(🍚)・(🌈)自(📰)主・自(zì )律・創造、といったよう(🍐)な、社会生活(huó )の基本(bě(👘)n )的徳(🕴)目(🏡)と(🍻)く(🚲)もくは、今(⛰)のか(🌽)れには、全く力のない(⛳)、空疎くうそ(🛀)な(🍌)言(yán )葉の(😳)羅列られつ(📚)でしかなか(🍏)っ(🗿)た。そしてそ(🏉)こに気がつく(🐵)と、かれはいよいようろたえた。
「(🦇)なるほ(🚩)ど。そうか。―(⏮)―(🏴)しかし、大河に(⏱)しちゃ(🌰)惜(🖼)おしかっ(💗)たね(💉)。お(🕙)しま(❗)いごろには(🌠)かんしゃくをおこして(🤙)いた(🛬)ようだったが。」
先(xiān )生は、しかし、まも(🔕)なく顔をまっ(🖖)すぐ(🍭)にした。そし(🌭)て、これま(🏢)での(🦔)激(🔕)しい調子とは(🔄)うって代わった、沈し(🚕)ずんだ(🐑)調子で言葉(😀)をつづ(👃)け(🏼)た。
左右の窓の下(🏆)に、(⬛)小便つぼがそれぞれ七つほど並(bìng )なら(➖)ん(🔺)でおり、(🍜)そこ(🧗)を(📓)四人(ré(🌮)n )の塾生が二(🐿)(èr )人ずつ(☝)にわ(🤱)かれて、棒だわしで掃除し(💨)ていたが、その(🥏)中には、大(🛍)河の姿は見(jià(🦄)n )えな(🤐)か(🔢)った。
「出(🦗)してくだす(🍌)ってもいいじゃあ(👕)りませんか。」
「ちょっと(🏝)ぼくに打たして(Ⓜ)みて(🚈)ください。」
と、次郎(🚣)(láng )は眼をふ(📦)せ(🏁)たまま頭(🚨)(tóu )をさ(🎖)げ、逃にげるように塾長(zhǎng )室(shì )を(🤠)出た。
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