と(🦄)一同が(📐)い(😽)った。
「チビ公(gō(🥘)ng )のやつ、(🔥)どう(🌽)し(🤨)ておれの球をあ(🔒)んなに打(dǎ )つん(🚨)だ(🍐)ろう(🐛)」
「う(👽)む、(📑)先生に教おそわったこ(🤵)とを」
(📨)だ(🍛)がい(🔱)わねばならぬ、いわねば手塚はな(⛓)ぐられ(🏒)る(🔈)、なぐられるの(🥡)はか(💍)ま(💬)わな(🏎)いとしたと(➖)こ(🎙)ろで(☕)、手(⛑)塚は自分(fèn )の悪事(😈)(shì )を悪事と思わずにますます堕(❤)落(🐚)だらく(🗽)するだろう(💮)、か(😙)れには(💖)美(🛥)(měi )点がある、だ(🈴)が(📙)欠点(🥄)が多い、かれ(🙉)は美点を養わずに欠点を(🔭)のみ増(👑)長させている、か(🚴)くてかれ(📃)は終(zhō(Ⓜ)ng )生(🍤)(shēng )救うべからざる淵ふち(⚡)にしずむだろう。
とつぎには安場の作戦(zhàn )が奇功を(💽)奏そうし、ス(🙅)クイズプ(⛽)レーでま(👂)た一点を取った。
先生は(🔦)つぎのクラ(⏰)モウのへそを(🍓)押した(😲)。
「なにを? 大事(🌗)(shì )な(💏)ことを(🏯)?」
「わかったか」
「覚平さん」
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