(🎹)相談(🥒)は安易(yì )あん(💱)いにすぎるほど、(🍅)すらすらとはこび、ほ(📠)とんど無修正だった。特異とくいな行(háng )事を期待(dài )していた塾生(🧣)たちにとって(🛎)は、多少物(wù )足(zú )りなく感じられた(🦁)らしかっ(🔎)た(😗)が、そのた(🦌)め(💯)に、これという強(qiáng )硬きょう(🧕)こ(🚭)うな(📇)主張も(💄)出(🚯)なかった。最(🖨)も(📁)多く発言した(🌘)の(🏛)は飯島(⤴)だった。し(🍎)かし、それも(📨)、自(🏇)分の存(cú(💜)n )在(zài )を印象づけ(🧀)る目的以(yǐ )上(shà(🎃)ng )の発(👰)(fā(👯) )言(yá(🕰)n )で(🍬)はなく、たいていは原案(🕓)賛(🈴)成(🚋)の意(🔒)見をのべ、同時に進(🤫)行(🚽)係を(🙆)つと(🕗)めるといったふ(🦏)うであ(🛂)った。田川は、はじ(🔔)めか(🏹)ら終(🏧)(zhōng )わりまで、一言も口をきかな(⛲)かった。
「今(jī(👌)n )の(🔜)ところ、平木中佐(zuǒ )の(⛔)影響え(🧒)い(🎞)きょうでどうこうというようなことは、全(quán )然(rán )ないように思います(🔅)。」
二(🏓)人は声を(🤓)たてて笑った。次郎(láng )は(🚫)、(🚳)し(🐜)かし、すぐ真(🎩)顔まがおになり、
それ(🥦)か(🍹)ら、(🎆)朝倉先生は、(🥧)何(hé )かおかしそうにひとりで笑っ(🥜)てい(📸)たが、(🏖)
「や(🧑)んや(😇)と(🏗)頼たのま(🍂)れました(✍)が、断わること(📨)に(🕛)しま(🍈)した。」
(🐼)と、次郎(✉)は(💄)笑(📙)いながら、
「相変わらずです(🌖)ね(😨)。」(🍹)
(🦄)次郎は、朝倉先生が、開塾(🌐)最初の朝の訓話(📒)くんわで、これほど激はげしい(😙)言(🚻)葉を(🏺)つかって(🦂)、真正(🗿)面か(🥊)ら塾(👣)(shú )生(🧀)たちに非難(ná(🌼)n )をあびせかけたのを、これまでにきいた(🔺)覚えがなかった。かれは、まだあとに残(🌛)されてい(📰)る自分(🤘)へ(😪)の非難が、ど(🌟)んな言葉で表現(xiàn )される(😮)かを、身がち(⚓)ぢ(🖥)まる(✖)思いで待っていた。
しかし、(♈)つぎの(⛓)瞬間しゅんかんに、かれ(🔻)の(🧠)頭に(💛)ひら(🌻)めいた(😟)のは大河無門のことだっ(🛒)た(🥢)。かれは、(🐭)すると、もう飯(fàn )島の存在を忘れて(❔)、大(🕸)河の(🥉)姿(zī )を便所のあちらこちらにさがして(😋)いた(🌍)。
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