次郎は、しか(💨)し、それどころでは(🥓)なか(🥀)った(♌)。かれは、もう、先生(🌅)のつぎの(🚥)言葉が、(💴)槍(➕)やりの穂(suì )先ほ(🖌)さきのような(👈)鋭さ(🚉)で、自分(🔵)の胸にせ(🍭)まっ(🍢)て(🐬)いるの(😵)を感じ、(🦓)かたく観念(🚾)の眼をとじていたの(🥊)だ(💔)った。
と、(📲)みんなにきこえるような声(㊗)で言(🥦)(yán )い(🎿)ながら(🔃)、教壇きょうだんを(🔵)おりてかれのほうに近づいて(🤫)来た塾生があった。飯島である(🚾)。次郎は思わず苦笑した。何(📔)かむか(🔛)むかする(🥍)ものが、胸の底からこみ(🏾)あげ(🐑)て来(🏻)るよう(🍃)な気持ちだっ(🍐)た。しかし、かれはしいて自(🍣)分(🥘)をおちつけ、
大河(hé )は、(🚥)あき(🍜)れたように、その手(shǒu )ぶ(🐢)り(🈁)を見つめて(🗺)立っ(🚊)てい(✋)た。次郎(⚾)は、しか(🏤)し、そ(😑)れには気(🎏)(qì )づか(💗)す、おなじ乱暴な調(diào )子で、つづ(💎)けざまに三四(🤛)十(🏳)も(👏)打(🤷)つ(🔩)と、急にぴたりと手(shǒu )を(🚴)やすめた。そして(🐌)、半(bàn )ば笑(xiào )い(🥌)な(🥓)がら、言(yán )った。
と、朝倉先生(shēng )は、まじまじと次郎の顔を見(jiàn )な(📙)がら、
「おは(🔎)よう(🥜)ござい(🛹)ます。」
「出してわ(🎨)るいこと(⏪)はな(🎆)い。しかし、出(🕛)さないほ(⏹)うがいいんだ。少(shǎo )なく(🚅)とも、今朝の話には(♈)、出さないほうがよかったん(🦈)だ。」
(🤫)次郎が、寒そうに(🤘)肩(jiān )かたを(🧑)す(👉)くめながら、言う(🙎)と、(🕊)
次郎(láng )と大河(hé(❗) )とは、間(✴)(jiā(🧘)n )も(♍)なく、それ(💦)ぞ(🌭)れに最(⏺)(zuì )初(chū )の大便(biàn )所の掃除(chú )を終わって、となり(🈲)の大(dà )便所に移って(🥍)いた。まだだ(➖)れも手(🐧)をか(🔳)けない大便(😌)所が、あいだに三つほど(🚭)はさま(🦏)っている。次郎は、さっきから、大(dà )河に(📯)話(huà )し(🐲)かけ(🚝)てみたい気(qì )持ちは十(shí )分(fèn )だ(🍌)った(🍄)。しかし(➕)、遠(🔀)くからのかけ合い話は、(🚼)この場合、何となくぴったりしなかった(🤰)し(🉑)、ま(🕘)た、雑巾をゆすぎに(🏌)出(chū )たつ(👻)いでに、そっ(👚)との(🌑)ぞ(👕)いて見た大河の様子が、いかに(🥖)も沈黙ちんもく(🚇)の行者(zhě )ぎ(🥘)ょ(🚡)うじゃといった感銘(🕤)か(🕒)んめいを(😛)かれに(📭)与(🍉)(yǔ(🤓) )あたえていた(🐼)の(🏵)で、口をきるの(🏅)がよけい(🍿)にた(🌫)めらわれ(💥)るのだ(🕳)っ(🎺)た。
かれは(🦖)、そう(🧜)思って(🤓)、(🌞)われ(❗)知らず(🏜)眼(✂)を(🍺)ひ(🐫)らき、塾(🏻)生(shēng )たちの中に大河(🗻)の顔をさがした。かれ(🎙)は塾生たちの静(🔁)坐の姿勢(🌒)を直したあと、朝倉(😵)先(🥓)生の横に斜なな(🤮)め向(xiàng )むきに(🚇)すわってい(🅱)たの(👑)で(🍳)、よく全体(🏦)が見渡(dù(🥒) )みわたせたのである。
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