日本《キメセク 中出し》2行目ライン
キメセク 中出しあらすじ
恭一は、もうその頃(🐹)には、(🕣)詩や歌をかなり多(duō )く作って(🌟)おり(💷)、(🏘)年二(🏬)回(huí )発行(háng )される(⛑)校友(👼)会(huì )誌には、き(🦅)まって何かを発(fā )表していた。次郎には、それが世にもすばらしいことのよ(🥑)うに思え(👉)た。そのた(🌦)めに、(🦖)彼の恭(🧛)一に(🍯)対(🥐)する敬愛の(🚰)念は、これまでとはちがった意(🍣)味で(✝)深(🌀)まっ(🚐)て行っ(💞)た。が(🚹)、同(🌊)(tó(🧚)ng )時に、彼が、何かし(🕦)ら、恭一(🏐)に対して(🔌)妬(🧐)ねたましさを感(gǎn )じはじめたことも、たしか(⛑)だった。
(📵)みんな(🔑)は一(yī )せいに恭一を(👞)見た。恭一の青ざめた(🚹)顔は、今(jīn )度は急に赧く(👞)なった。
(❗)第(dì )一(yī(🤘) )、入(rù(🐰) )学の当初(chū )から、五年生(shēng )の間(📐)に「生意気(qì(🦔) )な新入(rù )生(shēng )」として(🚷)有(♟)(yǒu )名(mí(🏏)ng )になっていた(🚉)彼は、彼らに(🚓)鉄(zhí )拳制裁(cái )の口実(shí )を与えまいとして、校(⛅)(xiào )内(nè(🚋)i )では無(wú )論のこと、ちょっと(🕵)散歩(bù )に出るのにも、始(shǐ )終(🚞)頭(🚽)をつかい、気を張(zhāng )っていなければな(🧒)らなかっ(🤗)た(🥀)。「(🎨)狐」(🛤)や「三つ(🈶)ボタン」のよ(🔸)うな(🚭)上(shàng )級(jí(🕉) )生に対(duì )して、卑屈ひくつにもな(🍸)ら(🔃)ず(🤭)、言いがかりも(💽)つけられないようにするには、次郎の苦(kǔ )心も、実際並(🚪)たい(😤)ていではなかった(🥐)のであ(🎡)る。彼はちょっと(🌍)門口を出るのに(🥊)も(🦏)、必ず制服制帽をつけていた。街(⛩)角(🌤)(jiǎo )では、(🚄)一応(yīng )四方を(⚾)見(jiàn )渡して、(🕞)五年(😎)生の(🆔)姿(zī )が見えると(🍃)、相手がどこを(😭)見ていよ(⏪)うと、それに対し(⛏)てき(💛)ちんと(🏏)敬(👔)(jì(🏇)ng )礼(👨)を(🥖)し(🍹)た(🛥)。む(🧝)ろん、(🐪)校則は、(🤼)どん(🏭)な(🐵)些細なこ(👮)と(🔋)でもよく守(shǒ(🤑)u )っ(👦)た。その点では、人一倍(🌑)細(xì )心(📮)な(🧗)恭(gōng )一ですら(📍)、彼の几(✳)帳面きちょうめんさをお(🦊)り(🍜)おり冷やか(🌐)したくらい(😄)で(🕰)あ(⏭)った。その代り、彼(bǐ(🔱) )は、今後五年生に無(🐧)法(🌦)な暴(🥨)行(há(🎧)ng )を加え(🔫)ら(🆑)れたら、退学(🛅)(xué )処(🚮)分(🐗)の危(wēi )険を冒しても、思い(🏢)き(⛳)って反抗を試(⛏)みようと、(📶)固く心に誓っていた。彼(🎰)が彼の小刀ナイフ(🆔)を筆(🕌)入に入れ(👛)な(🧑)いで、い(🦃)つも衣(yī(🚬) )嚢か(👤)くし(🕘)に入(🛂)れてい(🥇)たのも、(🏤)実はそのた(🍆)めだ(🕷)ったの(💗)で(🗜)ある(🐒)。
「しかし、今年の五年(niá(🌀)n )生(shēng )もそ(♒)れで台なしだ(📿)な。しょっぱ(⏲)なから、しかも新入(🔈)(rù )生に対して味噌をつけたんでは。」
乳母(🦖)のお浜には(🎯)、次郎は、それか(🌴)らも、たびたび(🌝)手紙を出し(🥧)た。返事には(🎺)、いつ(😩)もきま(➰)っ(🚖)て、一番になれとか(📐)、偉い人になれとかいうようなこ(🏼)とが書(🌜)いてあり(🤮)、また(📊)、それとなく、今(🖖)(jīn )度(dù )の母との折合(hé )いがうまく行っているか(📴)ど(💂)うかを、知(zhī )りたい(🎊)ような文句がつら(🎪)ねてあった(🥇)。次(🐭)郎は(🥊)、しかし、そのいずれにも、たいし(😾)て心を動かさなかった。彼は、そうし(🌄)た手紙(🚌)によ(🍵)って、お浜(💹)の(🚓)自分(fèn )に対(🦊)(duì(💃) )する愛情を(🍴)十(shí )分に味(🚤)わいな(🎊)が(❓)らも(🧣)、す(🤒)でに一(🎖)段と高(💼)いとこ(〽)ろに(➕)立って、その中の文句(jù )の意味(🥕)を読(dú )もうとする気持(🥇)にな(🌮)って(🧞)いた。それはち(😡)ょうど、(🚡)多(duō )くの大学生(✴)(shēng )が故(🆕)郷の(🌳)母(mǔ )から来る訓(📵)(xùn )戒(🌚)の手紙(🗓)を読(😠)(dú )む時(🏭)の気(qì )持(chí )と、同じようなものであったらしい。
「うむ(👾)、去年(🏼)一度(🚚)(dù )入(🐍)(rù(😸) )学試験で(🌇)失敗(bài )したんだ(🚑)が、それか(🚧)ら一年ば(🌵)かり、しょっちゅ(🦏)う、いろんな(😞)こ(🌔)とを一(yī )人(rén )で考え(🐵)ていたよ(👧)う(🔪)だ。」
(🔲)もっとも、(👻)生(☕)(shē(♍)ng )徒(tú )間の噂(🔣)による(🖤)と(💯)、(💐)校(🚀)内に二(🕳)人(😁)(rén )や(🛶)三人は(🐲)、尊敬に値(🏛)する先生(🙀)がい(🎐)ないでもないらし(📅)か(🏬)った。また、入(rù )学式(🍶)(shì )の時に、彼(bǐ(🧜) )が(🖤)校長からうけた印象も、まだすっかり消えて(🔻)い(😉)たわけではなか(💵)った(🔭)。しかし、そ(😴)う(🧛)した先(xiān )生た(🌌)ちは、次郎た(🔻)ち(😙)とはまる(🏗)で(🤮)べつ(🌛)の世(shì )界(⛷)に住(📑)んで(🏨)いるような(🎬)も(🚃)ので、めったにその顔をのぞくことさえ出(🎠)来(lá(📂)i )ないのだった。次(cì )郎は、その(🗂)た(🤑)めに、中学(⛱)(xué )校(xiào )というところは、(📖)小学校に(🥧)くらべ(🤛)てずっと奥行(háng )が(👪)あるような気(🚆)もしたが、またいやに不便(🛤)なとこ(🤥)ろの(🎪)ようにも(💞)思った。
(🛂)大(💡)沢は(🕧)、恭一の話(🚮)(huà )を(⚓)きいているうち(🏹)に(👘)、いよいよ次郎に興味を覚えたらしかった。彼は最(zuì )後の、授(🍦)業が終(📌)る(🤙)と、(💙)言った。
大沢(zé(🍗) )を(🌱)見おくってから(🔋)、二人(rén )はまたすぐ(🧣)二階(🆎)に行(🏭)(háng )った(🔏)が、次郎(láng )は(🏝)机に頬杖をついて、(♒)何(🕰)か(🍕)じっと(🥋)考え(😬)こんだ。その(⚪)様子を(☕)見ていた恭一は、しば(💭)ら(📵)くして言った。
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