先生は、そう言っ(🏎)て、(🔣)次郎に目くばせし(🍈)た。次(cì )郎(⤵)(láng )は待(🤓)ちかまえ(👋)ていたように、(💽)自分(fèn )のそばに置いてい(🥣)た紙(zhǐ )袋(dài )かみ(🤯)ぶくろから、ガリ版の印刷(👮)物をとり出し(🕧)て、み(🗳)んな(💤)に(🚣)配布した。
「す(🤑)ると、起(🔰)こしてまわるほう(🗡)が早(🚷)(zǎo )いで(🍻)す(😬)かね。」
「気がついているな(🐝)ら、すぐそう言ってく(🅾)れたらよかりそう(😱)なもの(🎐)だ」と(🎿)、そんな不平をもらすもの(👣)もあ(🍰)った(🦑)。また中には、(🎷)「先生(shē(🚂)ng )は(🔘)要(yào )す(🏒)る(🍙)に指(😣)導(🍻)(dǎ(🎟)o )者でなくて批評家(jiā )だ」(🧣)など(⛑)と、した(🐉)り顔に言(yán )うも(📋)のもあった。し(🚿)かし日(rì )が(🚭)たつにつれ(🍻)て、しだいに(🗃)か(🔺)れら(🔔)の間に取(qǔ(🧜) )りかわされ出した(🐁)のは、「ひまなようで、いやに忙いそ(🐊)がしい」とか、「しまりがな(📸)いようで、(🚂)変に(🌅)きびし(✔)い」と(🦊)か、(🛷)そうい(✳)ったちぐ(✅)はぐな気持ちをあら(🕑)わす言葉だった。
「第(🆘)五室(shì(🥤) )は、(🔻)管(guǎn )理部(👸)と(👉)して全体の(🈴)責(zé )任を(🔻)負っているんだか(🔩)らね。僕、(🏇)一(🈶)まわりして(👪)、様(🈂)子を見て来(lái )るよ(📥)。」
「うむ。それ(🌖)はきいた。しかし、(🆗)私(sī(😡) )が何もかも知っ(🖥)ていたことにする(🗡)と、君の名前だけでなく(🔈)、(🤨)大(🐠)河(hé(🧖) )の名(🔳)前(👪)も(😾)出さ(🥌)なけれ(🎶)ばならなく(🕯)なるんでね。」
次郎が(📟)はたき(🎻)を(🍕)かけお(🐼)わり、箒(🕡)(zhǒu )ほうきを(✨)に(🍁)ぎるころにな(🏛)っても、ほかの部屋は、まだどこも(🔁)ひ(🎑)っそりと静まりかえって(😯)いて(👱)、板木(mù(🤝) )の音だ(🛒)けが、いつまでも鳴りつづけていた。
そして(🍇)、その(🌏)まま、すこし(🐔)も調子をかえないで、(😂)ま(🚳)た槌(🐂)をふる(😗)いつづ(🏴)けた。
朝倉(💡)先(xiān )生は、(✖)そう言(yán )って微笑した。そし(🦔)て、それ(🆚)以(yǐ )上口(🐷)(kǒu )で説(🛡)きふせることを断念(niàn )した。いずれはこれからの生活体験が、徐(⏺)(xú )々じょ(🌒)じょにか(🚜)れらを納(✍)得(dé )させるだ(🆙)ろう、とい(🖥)うのが(🎐)先生の(😇)いつもの信(xìn )念だった(👙)のである。
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025