「ぼくは、む(⛹)ろん、いけない(💚)と思い(🍐)ます。」
「(📱)おはよう(🎾)。ここは何(hé )室(🌝)の受け持ち(🥣)でしたかね。」
(🌫)その(〰)あと、八時(shí )から(🌴)正午まで、「郷土社会(🤧)と(🎬)青年生(👗)活」と(👛)いう題目で、朝倉先生(shēng )の講義(yì )があ(🍵)り、午(wǔ )後は屋外清掃(sǎo )せい(💊)そ(📌)うと身体検査、(🌇)夜(🕙)は読(dú )書会(🖕)(huì )や室(⛹)内(🐔)(nèi )遊戯ゆうぎなど(🙄)で(🌂)、開塾第一日の行事が終わ(🐿)った。
大河は第(😱)五(🔨)室(shì )の列(liè )の一番うしろにすわっていた。し(🎖)か(🚹)し、た(🐡)だ静かに瞑目め(🤬)いもくしてい(🎧)るだ(🙃)けで、そ(🍔)の顔からは、かれの気持(🌫)(chí )ちが(🏴)どう動(dòng )いているかは(😮)、すこし(📈)もうかがえな(🌁)かった(🥀)。
(🗨)次郎が入り(🍴)口(kǒu )に立(🐄)って(🎃)様(yàng )子をなが(📍)めていると、
と、みんなにきこ(🍊)える(💄)ような(🎀)声(shēng )で言(yán )いながら、教壇きょうだんをおりて(📁)か(🛀)れの(📣)ほ(🥨)うに(🗃)近づ(🐰)い(🔨)て来た塾生が(🥛)あっ(🃏)た。飯島である。次郎は(🚝)思(🚃)わず(⚾)苦(🔮)(kǔ(🐖) )笑した。何(🍮)か(😅)むかむかするものが、(🧡)胸(🔎)(xiō(🌝)ng )の底からこみあげて来(🛠)るよう(👴)な気持ちだっ(🗃)た。し(☕)かし、(🛳)か(🍚)れはし(🦎)いて(🗒)自分をおちつけ、
中にはいって見ると、もう掃除は(✌)す(😊)っかりすん(📕)で(👍)おり、河(hé )瀬がスト(🥔)ーヴに火(🕳)を入れ(🧓)ているところだっ(🎑)た。夫人は炊事場すいじばのほうに(🧗)でも行(háng )ったら(🌃)しく、朝倉先(xiān )生だけが、ま(♉)だあた(💜)たまらな(🤤)い(🈶)ストーヴ(✍)の(💿)そば(😷)の椅子にかけ(🏽)て、手帳(🐷)(zhàng )に何か(🚡)書(shū(🎻) )き入れてい(🔜)た。
次郎は、(🏆)すぐ、事務室(🚰)の前から玄関にかけての掃(⏹)除(chú(🥅) )を手(🍝)伝(👤)った。朝倉先(🦁)生も、その(😁)うちに(🦂)塾長室か(🌗)ら廊(láng )下(🍹)に出(chū )て(🎤)、みんなの様子を見(📆)て(🔶)いたが、それも(🥎)ほんのしばらくで、(😊)すぐま(🔀)た塾長室にも(🤣)どり(👭)、(🖕)椅子(zǐ )に腰(🍿)こしをおろ(🐾)すと、そのまま何(hé )か深く考(🤙)え(💿)こ(🚳)んでいた。
大河(hé )はと(🕗)ぼけたような顔をし(🎸)て、(🎇)笑(❎)っ(🍼)た。
かれらの(🌨)大(⛵)多数(shù )は、まだむろ(❌)ん、人間生活にとっての自(zì(🈂) )由の(🚠)価値(😇)や、(🚈)その(🈸)きびしさに(👮)つい(📂)て、ほん(📘)とうに目(⭐)を覚さましていたわけではなく、(🍥)友愛塾と(🈲)いうところは一(yī )風変わった指導をやるところだぐらいにしか考えていなかった。しかし、そ(🥢)れに(💬)しても、そうし(🐞)た言(😖)葉が、しだい(🔝)に(🚱)かれらの(🗑)間に(🍍)とりか(🕎)わされる(🈁)ように(🈚)な(🚠)ったというこ(🕒)とは、たしか(👝)に(🌂)一つの(🔲)進(👮)歩であ(🌸)り、混(🥋)乱と無(wú(🌨) )秩(🎅)序むちつじょの中(zhōng )で、(⬇)不十(shí )分ながらも、何か(🦍)自主的創造的な(🔙)活(huó )動(🐙)が始ま(🔬)ってい(🚨)る証拠(🦃)しょうこには(💢)ちが(🐻)いな(🔏)かったの(🔟)である。
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