朝(🍘)倉先生は(🤐)、そこで(🤡)また(🔩)口を(🍅)つぐんだ。塾(🐭)生(⛲)たちの中には、話がそ(💅)れで終(📏)わったのかと思い(🐐)、(🛎)そっ(🍺)と(👱)眼を(🏒)ひ(🏝)らいて、先生の(🛳)顔を(💑)の(🛃)ぞいて見(🤘)たものもあった。
「(📭)おはようござい(🏂)ま(📠)す(📽)。」
(💥)次(cì )郎は愉(yú(🕣) )快(kuà(🍅)i )ゆかいそう(🚬)に笑(♐)(xià(🕣)o )って、(🉑)事務(🐒)(wù )室にはい(🎊)り(🖼)、すぐ掃(sǎo )除そうじ(🙎)をはじめたが、その時になって、大河のにっと笑った顔と、そのあとで言(🔑)った言(🚢)葉とが、(🚔)変に心にひっかかり(🌲)だ(🈸)した。
しかし、か(😻)れ(💡)にとっていっそう不安に感じ(🥖)られたのは、今(📢)朝の板(🚣)木の打(dǎ )ちかたにつ(🏚)いて、大河(🚲)無(💢)門(🔃)がぬれぎぬを着(📷)(zhe )せられ(🐮)ていることであった。
「その心(xīn )臓に(🕝)負けて(🛬)、いやい(🍁)やながら全員一(yī(🔕) )致(👭)いっちの推薦すいせ(🚶)んを(😣)や(🍔)ったという(🌭)わけか。」
「飯島なんかも、そうだろ(💍)う(㊗)。」
朝(cháo )倉先生は、し(♋)かし(🤦)、どんな悪い状態があら(😳)われ(🏘)て来ても、すぐその(🥚)場(chǎ(➗)ng )でそれを非(🍺)難することが(🌕)なかった。すべて(📝)を(🗼)いちおう成り行き(🥛)にまかせ、(🛹)行く(💖)ところまで(🕕)行かせて(🤧)おいて、あ(🐽)とで、(🍌)――たとえば食後(hòu )の雑談(🚶)や、夜(🤹)の集(jí )ま(🈶)り(🖨)な(🌍)どの際に、――そ(😿)れを話題にして、(🦁)みんな(🏻)といっしょ(💻)に、その原(📻)因結果をこまか(🦈)に(👡)究明し、(🎸)その究明(míng )を(👆)と(⚽)お(😣)して、共(gò(⚡)ng )同(⛪)生活(huó(🕥) )の(🌹)基準(zhǔn )にな(🦗)るような原則的(de )なものを探求(qiú )する、とい(🙍)ったふうだっ(🕟)たの(🏦)である。
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