(🧚)静かな空(kōng )気の中を、えぐる(💷)ような沈黙の(👇)数秒(🔽)が流れたあ(🛰)と、(🎖)朝(⛷)倉先生の言(yá(🐒)n )葉が沈(shě(🙏)n )痛ち(🌂)んつうに(🏞)つづけら(🛶)れた。
「先生(shēng )は、ぼくの(⛪)や(⤵)りそこない(🏿)を、どうしてあから(⏺)さ(🍲)ま(🎅)に話(🈺)してくださらなか(🔥)った(😷)んですか。」
やがて朝食(shí )の時(shí )間(🆔)になっ(🥫)た。次郎は箸(zhù(🎽) )は(⛵)しをに(👨)ぎっ(🈹)ている間も、ときどき眼をつ(🌉)ぶって、(🕧)何か考える(🦖)ふうだった。
「その実際(jì )を、お(🐌)たが(🚯)いに鍛(🛬)き(🖇)たえ(🔕)あうのが(🤰)、ここの(😺)生活だろう?(🖼)」
「ぼくた(🍅)ち、学生時(shí(👶) )代の(😩)学(🌸)寮(liáo )がく(😊)りょう生活(😎)を自治(🥉)だ(😇)な(📐)ん(⛔)ていって、いばって(🏭)いた(💞)ものですが、本気にやろうとする(🍲)と、実際むずかしいものですね。」
「感じ(🚩)たとも。あんな落(🏨)ち(💀)ついた打ち方は今日のよう(🉑)な寒い朝には、なかなかできるものではな(🌍)いよ。」
次郎(🛬)は吹(chuī )ふきだし(🕳)たい(🕸)気持ちだっ(🐴)た。同時に、心(🔰)の中(zhōng )で思った(🐯)。
では、なぜそれなら(😌)それとはっき(🚐)り書かな(🕥)いのだろう。道江の名を書くのが(🍘)き(🍮)まりわるくて、暗々裡あんあん(🌊)りにそれをほのめ(🤫)かし(🍋)た(🙄)つもりなの(🚮)だろうか(🚉)。あるい(🌔)は(😼)、予告(gào )なしに道(🈵)江をつれ(🖕)て来(🆒)て(🎀)、自分をお(👎)どろかす(⛔)つもりな(🏩)のだろうか。いずれ(🌜)に(😚)しても、自分にとっては、あまり愉(🙍)快ゆか(🎪)いな(🔏)ことでは(🛠)ない。何といういい(✍)気(🕖)(qì )な、(🕑)甘あ(🥗)まっち(😮)ょろい兄だろう、と軽蔑(🔄)けいべつして(🤱)やりたい気(💘)にさ(🥢)えなる。
それには、(🛏)組(zǔ )織(zhī )や、(😭)講(🍕)義(🍗)(yì )科(💘)目(👧)や(🍫)、諸行(🛋)事の時(shí )間割など、必(😨)要な諸計(🤩)画が一通(🏹)りならべられ(💶)て(🏍)いたが、その(🍌)ど(🏓)の部分を見ても常(cháng )識から(🚣)とび(🐤)はなれた(✡)ようなこと(🛒)は一つ(🎽)もなか(🐵)った(⚾)。塾堂(🤽)と名のつくところで(🈂)は、その(👼)ころほと(🏯)んどつきも(💇)ののようになっ(♑)て(🐣)いた「みそぎ」とか、「沈(shěn )黙ち(💤)んもくの労働(dòng )」とか、およ(🍑)そそう(🔫)いった、いわゆる「鍛練たんれん」的な(🦂)行事(⏮)が全く見(🧡)(jiàn )当たらないのは、(👷)むし(✨)ろみんな(🎤)には、ふ(🏤)しぎに思(sī )われたくらい(👪)であった。五時半起床と(🚉)いうのが、(🚵)二月の武蔵野むさしの(🗨)では、ちょっ(🐔)とつら(📽)そ(😎)うにも思(🙄)えたが、それ(🥧)も青(qīng )年たちに(🔆)と(🕸)っては、(🗃)決しておど(🙂)ろくほどのこ(🚔)と(🔥)ではなかった。むしろかれ(🧗)らを(🍰)おどろかしたのは、(🔋)生(shēng )活にうるおい(👥)を与あたえるよう(🤚)な行(🌈)事(🕵)が、(🐲)かな(😸)りの程度(🏥)に、織おりこまれていることで(🥋)あった。とに(📵)かく、見る(🍻)人が見(jiàn )れば、(🚛)日常生(🕑)(shēng )活を(👲)深め高(🍥)める目(🐣)的で、すべて(♒)が計(🕍)画(🚔)されているとい(🐢)うことが明ら(🕉)かであった。
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