「同(♈)(tóng )じクラスの(👝)人が(🕯)、あの村から一人でも(👲)学校に通っ(🈯)ていれ(🌞)ば、毎(📈)日道(💺)(dào )づれが出来るんだけれどねえ。……まさ(🍇)か、次郎さんに(👽)待ちあ(⛑)わしてい(🏡)ただくわけにも(🍀)いくまいし。……」
彼のこ(😣)の驚(jīng )き(⏲)は、同時に、目(⬇)がしらのあつくなるような感(🛀)激(📤)でもあっ(🌎)た。彼(🚣)はうつ(😝)む(🗾)い(🐀)たまま(🗿)、縁板(bǎn )に(🍥)ついた手を(🎖)、ま(😸)るで女の子みたようにもじもじさした(🌉)。朝倉先(😀)(xiān )生(shē(🤚)ng )は(😡)それを(⏫)見ま(👵)もりながら、「君のお父さ(😛)んは、君のや(😽)ったこ(👐)とを生ぐさい(✈)と言(⤵)っ(🤰)ていられ(🥕)たが、なるほど生ぐさいといえば(🚟)生ぐ(🌊)さい。たしかに思(sī )慮(🌑)の足(😗)(zú )りないやり方だ(😊)し(🚔)、それに文明的(de )ではないから(🌺)ね。しかし人間の真実な(🌆)気持(chí )と(🌥)い(🏒)うものは(🏐)、そ(🔑)の(👼)あら(🚞)わ(🈶)れ方がどうであろう(🌰)と、や(🥃)はりうれしいものだよ。私は(🎳)それを味わうだけは素直す(🥥)なお(🖖)に味わい(🧞)たいんだ。むろ(📊)ん(👧)私に(🈁)は私の行(🍇)く道があるし、君の真実な(🌝)気持(🚗)を味わったからって(🙏)、そ(🚓)の道(dà(🌶)o )まで変えるわけにはい(🏰)かな(🙁)いが(💦)ね。」(🖌)
(🎚)五(wǔ )六(💎)分(🎒)もたつと、朝倉先生は手紙を(🌤)書(shū )き終(zhō(🌔)ng )えて、自(🌷)分(fè(🦖)n )も縁側(➿)に出(chū )て来(🐽)た。
道江(jiāng )は敏(🔖)子を(🕋)見て言(🤮)った。
「君らは(🙂)すこ(😍)し本田を買いか(💫)ぶっていやしないかね。」
「用がないからって知(zhī )らん顔(🦉)するのは失(shī )敬じ(🈲)ゃな(🏂)いか。」
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