やが(🏘)て、(🎒)最後のひびきが、(🥑)澄す(🗓)み(⤴)わた(💩)った空に消(📺)え入(rù )るのを(🛍)待って(🏸)、和尚は侍(shì )僧じそうを(⛄)呼(🏯)んでたず(💎)ねた。
「そ(📗)うかもしれな(🏩)いね。……(😮)それで、べつにこ(🖖)れ(💎)まで(⛓)と大して変わ(🏏)った(🧓)こ(🔚)と(🅿)もなかったんだね。」
ただ(❕)、組織(zhī )に関(wā(🤓)n )する(🌞)こと(🏚)で、室(🚣)編成のほかに、生活内容の面か(🧒)ら、いろい(🍺)ろ(⏳)の部が設けてあり(🐬)、全(quá(🗓)n )員が期間中に(🔸)、一度は(🏈)どの部の仕事も体験する(🗽)という仕(🥂)組みにな(🕤)っていたので、その運営の方法や、人員の割(gē )り当てなどについて、いろいろの質問(wè(💆)n )が出、その説(📐)明に(🥅)大部分(fèn )の時間(jiān )がつい(♓)やさ(📌)れ(🚆)たのであった。
大(🚅)河はと(🐪)ぼけた(😓)ような顔(🌥)を(✔)して(🖐)、笑っ(🤼)た。
「君(⭐)(jun1 )自身(😗)はどう思(sī )う?(🍢) (🕧)私の意見(jiàn )よ(🦊)り、まず(🎋)君自(🛣)身(shēn )の意(yì )見から(🧗)きき(🐪)たいね(💶)。」
塾(♓)(shú )生たちは、かるくとじた(👽)まぶたをとおし(🛰)て、窓のすりガ(🤧)ラスに刻(🥎)(kè )々に明(⛔)(míng )るくな(🔑)って行く朝の光を(👭)感じ(🎇)な(〰)がら、つぎの言(📹)(yán )葉を(⚽)待っ(🕡)た。軒端(duān )のきばには、(🔭)雀がち(🧠)ゅ(🛴)んちゅん(😈)と、間をおいて鳴き(🛤)か(🐂)わ(🍈)し(🔈)て(🛒)いる。
「(🐢)心苦しければ(👻)、君自(zì )身で何とか始末したら(🆕)い(⛷)いだろう。原因はも(🐋)とも(🙌)と君(jun1 )にあ(💯)るんだから。……私(❇)は、板(bǎn )木の音そ(🔭)のものを問題にしただけなんだ。」
「やは(🍱)り(⚽)強制(💆)が(✍)必要だというのかね。それ(🙀)じゃあ話はまた逆もど(🐈)り(🏪)だ。」(🥫)
コ(🌙)ーン、コーン、―(💗)―コーン(🐰)、コーン。
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