次(🎨)郎は、その中の「ぼくのほうはたぶん変更(🧀)はあ(🛸)るまいと思うが」という文句が(🐒)気に(👜)なった(❤)。もし(💆)恭一だ(💦)けの考(📊)えで(🥖)日取りが(🤽)きめら(🚆)れるも(👃)のだったら、そんなあ(📛)いま(🚯)いな言(yá(🤬)n )い(🔅)かたをするわけがない。こ(🧓)れはだれ(👳)かほ(💜)かの人の(💵)都合(🔢)を念頭(tóu )に(🚺)おい(😞)てのこと(🥩)らしい(🚪)、もしそ(🍋)うだと(🥌)すると(🕉)、それ(😒)は道江みちえ(🛬)の(🍁)着(zhe )京の日取り(🤙)にちがいないのだ。
「き(💱)っと(🅿)さ(🆚)まして(📁)いますよ。ど(♌)の(⬛)室にも(🆗)、眼(🎌)をさ(⚓)ま(🙀)しているものが、もう(⏬)何(hé )人(👧)かはある(🌤)はずです。」
次郎は、すぐ、事(📠)務(🕧)(wù )室の前から(🈵)玄(🌴)関にかけての掃除(🌼)を手伝(🥃)っ(🚎)た。朝(cháo )倉先(🤹)生も(💕)、そ(🚗)のう(🔤)ちに塾長室(shì )か(⚪)ら(😯)廊下に出て、(🐤)み(🕢)ん(🖕)なの様子(⚓)を(🏪)見ていたが、そ(⛺)れもほんのしばらくで、すぐま(🔼)た塾(shú )長室にもど(🦍)り、椅子に腰こしを(🎬)おろ(🏭)す(✝)と、(🛰)そのまま何(🎣)か深く考え(🛁)こんでいた。
「もっと考(👽)え(📋)る? ふむ(💥)。腑ふに落(luò )ち(🆓)なければ、腑(😰)に落ちるま(👣)で考えるよりないだ(🐺)ろう。自(zì )分で考(🖤)えないで、人の言(🧔)う(🕷)こ(🎶)とをうの(🤠)みにする生活(huó(🍈) )なんて、まる(🤘)で意味がない(📼)から(😀)ね。」
そのあと(✂)、就寝(qǐn )前(🍫)の(🚧)行事とし(🌺)て、最初(⛹)の静坐せい(😤)ざ(🥅)がはじまった。塾生たちは(🗳)、各室ごとに、き(🌛)ち(〽)ん(🥃)と縦たて(🚶)になら(🕒)び(💛)、朝倉先(xiān )生(shē(🖨)ng )の指導(dǎo )にしたがっ(⏩)てそ(🍳)の姿勢をとった(🍆)。
か(♈)れ(🦊)に(🏌)は、まったく(🔤)自信がなかった(🅾)。白(👌)鳥(🎐)会時代の(🏏)心の(🍹)修練(🗞)も、友愛(ài )塾の助手(🍉)と(📅)して(🛹)の現(🎎)(xià(📁)n )在(zài )の信(xìn )念も、こうした(🤲)場(🙋)合(hé )の態(tài )度(dù )を決定するには、何のたし(🍻)にも(🎄)ならなかった。か(👄)れがこれまで信(xìn )奉し(❕)んぽうもし、実践じっせんにもつ(🔥)とめて来(🐦)た、(🏪)友愛・正(🧢)義・自主(📦)・自律・創(🛸)造(zào )、といったよう(🚽)な、社(🤴)(shè )会(🐠)生(shēng )活(huó )の基(jī )本的徳目とくもくは、今の(🔕)かれには、全く力のない、空(kōng )疎くうそ(📋)な言(😁)(yá(🏠)n )葉(yè(👌) )の羅列ら(😇)れつで(📏)しか(🔬)なか(🕕)った(🖕)。そし(♉)てそこに(🌘)気がつ(💣)くと(⏹)、かれ(🤳)はいよいよ(〰)う(🚆)ろたえた。
「そうですね。」
「(🤥)私(sī )は、君らを、(🤴)良心を(😗)もっ(🎠)た自主的な人間としてここに(🤪)迎む(🦅)かえた。だ(⤴)か(⚓)ら、かりに(📧)君ら自身が(🎹)、君(jun1 )らを(🔋)機械の(🍼)よ(🚧)うに取り(🥃)あつか(😴)ってくれと(🏠)か、犬(🏠)猫いぬねこのようにな(🗞)ら(🌚)してくれ(🐏)とか、私に要求したとしても、私には絶(🤛)(jué )対にそれができ(🤨)な(🍠)い。私は、あく(🏙)まで、君(💣)らが(⏩)人間であ(🥕)ることを信じ、君らに人間としての行動(🤾)を期(🎋)(qī )待(🤤)(dà(🚨)i )するより(🥊)ほかはないのだ(🥞)。むろん私も、人間の世の中に、(😃)強制(zhì )の(👨)必要(yào )が(🗜)全(📝)(quá(❓)n )然(rán )な(🚠)いとは思(sī )って(🌜)い(🐿)ない。弱い人(✳)間(jiān )に(🎊)と(🤥)っては、やはりそ(🚉)れが必要(😌)なことも(📥)あるだろ(🆙)う。時に(😈)は、それが弱い人間を(🍴)救う唯一ゆ(🎬)いいつ(🛺)の方(🛵)法である場合(🍌)さえあるの(🥁)だ。それは私(sī )にも(🌵)よくわかっている。しかし、私は、君(jun1 )らがこの(🏄)塾堂の生活にもたえないほど弱い(🌅)人間であるとは思(📣)って(🚅)いな(😅)いし、また(🔄)思(🐇)い(🗺)たくも(🧦)ない(🌃)。だから、(🎆)私は(😑)、君ら(👷)が何かの(📠)強制力にたよるまえ(😗)に、ま(🦎)ず君ら自(🎴)身(shē(👉)n )の良(🌧)心にたより、人(rén )間(😁)として(👲)、君らの最(🥎)善(shàn )を(🌤)つ(⛳)くしてもら(🚇)い(💢)たい(🔌)と思っている(🦁)んだ。君(jun1 )らが、ほ(💰)ん(🚭)とうにその気になりさえすれば、少(shǎo )なく(🍁)とも、こ(🆑)の塾堂(táng )の生活(🛤)ぐら(🏳)いは、(🍶)何の強制も(🎞)なしに運営(🛎)(yíng )していける(😕)だろうと、私は信じ(⏫)ている(✳)。君(jun1 )ら自(zì )身も、人(🏓)間で(🎒)あるからには、そ(⏲)のぐら(🔆)いの自信は持って(🔴)いてもいいだろう。いや、持ってい(🃏)なければならないはずなのだ。もし君らに(🎺)、(🗜)それだけの自信(xìn )、――(❔)人間(jiān )としてのそれだけの誇(kuā )ほこりも(🍹)持てないとすると(💸)、私としては、もう何も言う(🥔)ことは(〽)ない。明(míng )日(🎟)からの行事計画をたて(🌶)ることも、まっ(🤶)たく必要のないことだ。…(⚾)…ど(🕋)うだ、飯島君、や(👥)はり強制が(🎚)な(🐛)くてはだめ(🥟)か(🏫)ね。」
「ちょっとぼ(👨)くに打たし(🗨)て(🥥)みてくだ(🏌)さい(🍔)。」
(🚨)やがて先(xiān )生は言(yán )葉をついだ(🧀)。
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