やがて、最後の(🖲)ひび(🔡)き(🚡)が、澄すみ(🏦)わたった空(kōng )に消(xiāo )え(⏯)入るの(🎬)を待って、和尚は侍僧(sēng )じ(🥄)そうを(💴)呼(hū )ん(👧)でたずねた。
六(🧣) 板(😨)木の(🐟)音(🔙)
「第五室です(🌦)。僕(👙)ぼくたち(😐)で(🥗)、最(🧦)初(chū )にここを受け持つこ(❗)とにした(💒)んです。」
「ぼくもそうだと思(🐄)(sī(🕶) )います。命(💛)令(lìng )者に(🕯)依頼いらいする代(dài )わり(🥊)に、多数の力(lì )に依頼(⚓)するんでは、自治とは言(👎)えません(🥜)から(⛰)ね。」
遥拝がす(🔥)む(🤜)と、おたが(🚯)い(🚕)の朝の(🍎)あいさつ(👌)をかわし、その(🎨)あ(🏉)と、もう一(🙉)度静坐に(🚇)入(rù )った(🏦)。そ(🙌)して、(😯)それが三分もつ(🔻)づいたころ、(🚛)朝(chá(🗂)o )倉先生(🧚)は、自(🗾)(zì )分も静坐瞑(míng )目めいもくのまま、おもむろ(🏞)に(👙)つ(🔊)ぎのよう(🤛)な話を(🐒)し(📺)た。
解(jiě )散する(♑)まえに、朝倉(cāng )先生が(🧥)言った。
「例によって、指導者がい(🔤)るよ(🎻)うです(♒)ね。」
次郎は、(💿)すぐ、事務(wù )室の前から玄関にか(👼)けて(👳)の掃除(🥡)を手伝った(📃)。朝(🏣)(chá(😐)o )倉(🆘)先(🏛)生(🗒)(shēng )も(🥗)、そのうちに塾(🕺)(shú )長室から廊下(xià )に出て、みんなの(🕚)様子を見て(🥠)いたが、(🍘)それ(🤔)もほんのしばらくで、すぐまた(🌎)塾(shú(🏦) )長室(✔)(shì )にもどり、(💌)椅子に(⭕)腰こしをおろ(🎩)すと(👎)、そのまま何か(🐫)深く考えこんでいた。
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