彼(⌛)は、いつとはなしに、そ(🚚)んな気(🙎)がしていた。はっき(💐)り意識(🏈)して、そうな(🦐)ろうと努めた(🔲)わけでもなかったが、中学(👥)に入学し(🎚)て以来(💿)(lái )、日一日(🔗)と、(🍯)母(mǔ )や祖母(🖲)の問題(tí(🍏) )がその深(shēn )刻さを減じて行き、こ(👼)のごろで(🐓)は(😧)、よ(📳)ほどの(😮)こ(🔉)とがないかぎり、たいして気にもかか(🍢)らなくなって(🤼)来(lái )たの(♍)であ(🛒)る(🔂)。それは、たし(🧖)か(😿)に、中(🔣)学校と(💡)いう(➿)ものの(✅)空(kōng )気が、彼にいろ(🤭)いろの新しい問(wèn )題(tí(🖌) )をあたえ、彼の関(🥇)心を、急(🐴)(jí )に家庭(🏾)以(💝)(yǐ )外の(🤣)世(🎦)界(🖤)にまで(🏛)拡げてくれた(🧕)結果にちがいなかった。その意(⏩)味では、中(zhō(🍯)ng )学校という(☕)ところも、(👬)尊敬(jìng )すべき先生がいるい(🎐)ないにかかわら(📭)ず(🧝)、(⚾)人間を成長させる(🐉)何かの魔術をもっ(🤽)たとこ(🤗)ろ(👝)だ(🔬)、とい(🏋)えるで(🙁)あろう。
「僕もそうだ(🍔)ろうと思うが……。」
「それを生(🧠)意気だって難癖をつ(😺)けた(🆚)とす(🕸)ると、五(💧)年生(🚿)も実際(jì(📹) )へまをやったもんだ。頭の程度(🕖)(dù )がうかが(📅)われる(🚯)よ。」(🔴)
「べつに(🍒)何ともなかったよ。」
「物はわかる方だと(👵)思うがね(💉)。」
「(💎)い(🎷)い気味だ。あいつも、たま(🧕)に(🏯)はそ(🔣)んな(☔)目にあう(🦅)方がいいだろう。」
(🛫)俊(💱)亮(📸)あてのお浜の便(🕐)り(➡)は、全(quán )く珍(zhēn )しいこ(✏)とだった。文(wén )字も、いつも(😄)とちがって、(🍎)誰か相当(🏄)の人に頼んで書(🉑)いても(🔲)ら(💳)ったものらしか(⛵)った。それに(🍤)は、四角(jiǎo )ばった(😧)時候の挨拶(zā )の(🧟)あとに、(🗨)次(cì )の(🐅)よう(🦎)な文句が(🎧)書いてあった。
次郎(👅)(lá(👢)ng )は(✂)怒(💪)(nù )っ(㊙)た(🌄)ような調子(zǐ )だった。
「しかし喧(xuān )嘩(💊)し(🔚)た(🚦)って、(💬)かないっこな(🌱)い(🐲)ぜ。それに(💣)、あんな(🅱)連中を相(xiàng )手に(🐻)したって、つ(🌲)まらんじ(📛)ゃないか(⛱)。」
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