(🍃)こ(🐙)うして、彼は、彼の同級生の間(jiān )に、(🛁)一人として(🗂)心(☝)の底から(🥚)交わりう(🖱)る(😈)新(🕹)しい友人(🌮)を見(jiàn )出(chū )さ(🤡)なかった。そればかりか、(🔷)竜一や源(🦌)(yuán )次ですら、(🔲)も(🚦)う彼(😗)にとっ(🚺)て(🤾)は、心(🍚)からの親友でも、従兄(💐)(xiōng )でもなくなったのである(🔔)。む(🤭)ろん、小学(xué )校時代(🐭)に培(🛍)(pé(🌾)i )わ(🚩)れた温い感(🧥)(gǎn )情が、そう無(wú(🍰) )造作に冷めて(🎻)しまうわけ(👂)はなかっ(😨)た。で、次郎の彼らに対(duì )する気特には、他の同(tóng )級(🌄)生に(🌃)対(🔯)(duì )す(🕗)る(📺)のとは(💪)、まだかな(🌍)りちがったところがあり、(🌔)ま(📤)た、彼が(🙇)土曜(yào )から日(rì )曜にかけ(🤜)て彼ら(⏰)の家(jiā )を訪ね、(🚓)見たとこ(💐)ろ以前と(🍊)少しも(🕡)変らない親(🏤)しさで遊ん(🧣)だり(🗄)することもしばしば(🕍)だったが、そうしたことは、(🌗)所詮(quá(🚀)n )しょせん(🤘)、過(guò )去(qù )の酒(🎐)甕さ(🍚)かがめ(📰)からし(📶)たたって来る雫しずくのよう(🏌)なも(👅)の(🐞)で、彼の注意が一(😷)旦(🤙)明日(rì(🎸) )のこ(🚔)とに向(xiàng )けら(🆕)れ(🗺)る(🚭)と、二(😿)(è(⛩)r )人(rén )は、もう(👬)、彼にとって、他の同級(jí )生(📏)(shē(🌎)ng )と少(🤷)しも択(zé )えら(✋)ぶとこ(🚺)ろのない存在だったのである。
「(📥)ふうん(🎀)。」
(🥙)次郎は、(⭕)三つボタンが自(🥘)分(🐆)(fèn )を(♍)追(zhuī(🔲) )っか(🌖)けるのを、演説した生徒が(🛌)とめているんだな(❌)、(🧓)と思(🏸)いながら、足を早(zǎo )めた。
「(🚓)うむ、小さい時(shí )から乱暴(🎞)(bào )だったよ。し(🚕)かし、こ(🔯)の頃(qǐng )はそ(🏊)うでもなかったんだ(📷)が……」
「(🌲)よか(🏦)ろ(🏏)う。」
「それで、その次郎(🛹)君(🧚)、どうしていたん(👐)だ(🍏)、昨日は?」
(🈹)何よりも彼(🦍)がなさ(🧢)けなく思っ(🚢)たのは、彼の同級生が(👘)――竜一や源(yuán )次です(😁)らも――彼と親しくし(🌈)ているところを上(👢)(shà(🕎)ng )級生に見(📼)ら(🥔)れると、妙にそわそわして(🐊)、彼のそばを(🎤)離れようとする(🚲)ことだった。彼はすぐ彼ら(🥗)の気(🌦)持を見ぬいた。そ(🤛)して心の中で(🍭)ひ(🐸)どく憤(🧑)(fèn )慨し(😺)た。思(sī(💫) )い(🆗)き(🏙)って(📜)彼(🔋)らを面(mià(🆙)n )罵(mà(🌻) )してやろう(🉑)かと(🗄)思っ(🗃)たこと(📈)さえ(😝)何度(dù )かあった。しかし彼はいつ(😞)もそれ(💿)を思いとまった。
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