「こちらは大(dà )丈夫よ。わ(🤨)けをお話しした(🛠)らき(📫)っと許(xǔ )して下さ(🚂)るわ。みんなで道(dào )ちゃんを大巻の子(🔪)(zǐ(🕝) )に(🏪)したいって、いつも(⛎)おっしゃ(📐)っている(🐆)ぐらいだから。き(⛰)ょうお(🏨)留(🦃)(liú )守でないと、すぐお願いして(👁)み(🌭)るんだけど、お父さ(😩)んもお母さ(👄)んもご親類(🍛)の(😕)ご法(fǎ(🔡) )事でお(📻)出(🦃)(chū )かけなの。」
と、徹太(tà(➡)i )郎は(🔛)ち(🏓)ょっと考(❌)(kǎo )えてから、
彼は(🔜)、自信(xìn )を失った(❕)人の(😺)ように、力なく(💺)首を(㊙)たれた。徹(⏰)太郎叔父(🔆)に対しても、道江に対し(🦁)ても(🍛)、恥(chǐ )ず(💓)か(😁)しさで胸(😎)がいっぱいである。
松(👨)の木(mù )の間を(🚋)もるひっ(🎒)そりした(🏴)日ざ(🚫)しの中に、砂地(📨)をふむ靴(xuē )音がざく(🕯)ざく(👃)と異様(🎚)(yà(🐑)ng )に高(gāo )くひびいた。そのほかには何(🥣)の物音(yīn )もきこえない。
その日、(🚐)校長(🏩)は(🤒)県(🦍)(xiàn )庁(🏩)に行ったきり、(🙅)ついに学校に顔を見せなかった。西山(🆎)教頭が何(❓)(hé(😎) )度も電(👱)話(🗜)口に呼び出され(🏬)、ひるすぎには、五年全部の学(🍜)籍簿が(👹)くせ(🔊)きぼを抱(bào )えて県庁(🚝)に(🚱)出かけた(🌺)。ということ(🎀)が、給(gěi )仕の口か(🔴)ら生徒たち(⏯)に(🐗)伝えられた。生(🐤)徒た(🕜)ちには、それが何(hé )を意味(🌲)す(🥁)るかは、さっぱりわからなかった。そ(🏛)れだけに、(🚔)不安(ān )な空気(💆)は(🚈)ひけ時が近(jìn )づくに(🐇)つれ(🐳)、(⚪)次第に濃こくなって行った。
道江(📬)(jiāng )は(🌤)敏(💹)(mǐn )子を見て言った。
(👳)四(🍹)(sì )人がこも(🎏)ごも語(yǔ )っ(👱)たところを綜合(🕵)すると、こうである(🔺)。――
校友会の(🔒)委(🌳)員たち(🐜)は(🐾)、(😧)その日(rì(👇) )じゅう(🔍)、め(👶)いめいに校(xiào )長の動静(❣)に注(zhù )意(🎿)した(🛥)。休(🌬)み時間になると、(💄)あるも(✖)のは用もないのに校長室のまえの廊下を何度も往(🐑)復し(😐)、(🕋)あ(🎳)るものは校庭の遠(yuǎn )いところ(🍤)から校(🅾)長室(🚘)をそ(✌)れとなくのぞいて見た。しかし、校長室は(🍮)い(✨)つ(🕎)もから(🚳)っぽ(🔕)だった。校(📃)(xiào )長は県(🏯)庁に出(chū )て行(há(⚓)ng )ったき(🅾)り、帰(🍔)ったのかどうかもはっきり(🗄)しなかった。
と、敏(mǐn )子(zǐ )は(🐤)ち(🎎)ょっと考えて(🚶)、
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