「兄のやつ(🤩)も名(🔭)前が有るんで(📲)すよ。貴(guì(🎾) )様は何(🥟)とつけたと(🐺)聞(🌷)きましたら(🎠)、父(fù )さ(😗)んが弓が御(🏡)好(👠)きだから、よく当(🌬)る(🍩)よ(😵)う(🔴)に(➡)、矢当りとつけましたとサ。矢(🙃)当(🔐)りサ。子供と(💓)いうもの(✈)は真(zhēn )実ほんとうに可笑しなものです(🏐)ネ」
し(🔻)ばらく(🧛)石(shí )のよう(🚓)な沈黙(🍪)が続いた(😣)。その(🙎)うちに微かすか(🐔)に(🦐)酔が学士の顔に上っ(🍵)た。学者(zhě )らしい長(🧀)い眉だけホンノリと紅い顔の中に際(jì )立きわ(👘)だって(🥇)斑白はんぱくに見えるように成った。学士(shì )は楽し(👒)そうに両手や身(💉)(shē(🍊)n )体を動かして、(🧓)胡(hú )坐あ(🔶)ぐらにやったり、坐り(🆕)直(🔊)した(👶)りしな(🌙)がら、高(🍰)(gāo )瀬の方(💮)(fāng )を見た。そして(🌽)話の調子(🌅)を変え(📭)て(🥘)、
「ヒドイものですナ――」
(🖱)朝顔(🆎)(yá )の話は(🌬)そこでも(🚖)学士の口か(🍰)ら(🎾)出た。
ある日(rì )、高瀬は受持の授業を終っ(〰)て、学士の(✊)教室の側を通っ(😐)た。学(❣)士も(⤵)日課を済(😛)ました(⛪)とこ(📇)ろ(🐉)であったが、ま(📿)だ机(🤺)の前に立っ(👠)て何か生(🏸)徒に(⛽)説明し(⏹)ていた。机の(🌽)上(🏥)には大(⬜)(dà(😯) )理(lǐ )石の屑くず(💇)、塩酸の壜びん、コップなどが置いてあった。蝋燭(zhú(👊) )ろうそくの火(huǒ )も燃えて(💚)いた(🚊)。学(🎲)士は手にしたコップをすこし傾かしげ(💉)て(👢)見(jiàn )せた。炭素がその玻璃(lí )板(📸)(bǎn )ガラスいたの(👘)間から(🏆)流れると、蝋(⬅)(là )燭(🧘)の火は(🎷)水(shuǐ )を注(zhù(🔜) )ぎ掛けられたように(🕷)消えた。
間もなく学士は高(🚖)瀬(😨)と一緒(🕺)に成った。二(èr )人が教(jiāo )員室の方へ戻(tì )って行っ(🍥)た時は、誰(🕌)(shuí )もそこ(👏)に残って(🏓)いな(🧚)かった。桜(✒)井先生の室の戸も閉(bì )って(🐵)いた。
高(gāo )瀬の胸に眠っ(🖥)て(🍦)いた(🎽)少年(nián )時代の(🌪)記憶はそれから(🏓)そ(🕰)れと復(🔦)活(🐄)いきか(🤚)えって来た(🛑)。彼は(⛹)幾年と(🗯)な(👶)く思出したことも無い(🈷)生れ(🔜)故(gù )郷(xiāng )の空で遠(yuǎ(😛)n )い山のかなたに狐(🤛)火(huǒ )の燃えるの(🤪)を(🚮)望(wàng )ん(💫)だこと(🐶)を思(sī )出した。気味の悪い夜(㊙)鷹(yī(👯)ng )よたかが夕方(fāng )に(⏯)はよく頭の(🎺)上を飛(fē(🏅)i )び廻ったことを思(sī )出した。彼は初(chū )めて入(rù )学した村の(🥏)小学校で(🕌)狐(hú )が(🈁)つ(😘)いたとい(❄)う生(shēng )徒の(📢)一人を(🔁)見たことを思出した(🚻)……
子(zǐ )安は心から出た(✈)声で快活に(Ⓜ)笑(xiào )った。「(👾)まる(🎇)で、ゴツ(👟)ゴ(🚝)ツした(🐐)岩み(🎠)たよう(🌬)な連(lián )中(🦋)(zhōng )ばかりだ」と彼は附添(tiān )つけ(📔)た(🆎)した。
「高瀬君、まあ話(🔱)(huà )して行って下さい(❤)ナ。ここ(😓)は(👕)心(🧀)易(yì )い家でして(🥓)ネ(🚮)、それにお内儀さんがあの(🐄)通(tōng )り如(rú )才ないでしょう、つい前を(🍷)通(tōng )る(👽)とこんなこ(🕖)とに成(🎦)っ(🍤)ちまう(🏢)んです」(🙄)
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