と(🐧)に(🚷)か(🈸)く、この(🐬)ことは、彼が中学(🈳)校の先(🖊)生にかけてい(🏻)た期(🛹)待が大きか(🐘)った(😠)だけに、(📫)彼(👁)(bǐ )をこのう(💽)え(🕺)もなく(📚)淋(🆘)(lín )しがら(🐨)せた。そして、あ(🔽)る先(xiā(🕟)n )生(💯)の授業(🏣)のおりなど(🆓)は、そ(🥛)の時(🐢)間じゅう、(🐸)小学校の教室で権田原(yuán )先生(🐜)に教(jiāo )わっていた頃のことを思いうかべて(🍹)、筆(bǐ )記(jì )帳(zhàng )にその似(sì )顔をいくつも書(shū )き並べてい(🎼)たことさえあった。しか(👑)し(🛹)、一(🕣)ヵ月、二ヵ月とた(📃)つう(🤜)ちに、(🔨)中(❇)学校とい(🤴)うところは、どうせそうし(🥎)たものだ、と(😼)諦(dì )める(📧)ようになり、その淋(🌻)(lín )しさも、い(🔐)つとは(🥦)なしに(🈵)う(🥂)す(🚥)らいで行った(🌘)のだった。
「だいいち、弟の(😐)方(🛹)が本(běn )田(tián )を相手(shǒu )に(🎳)し(🚬)ていな(🥠)いのだろう。」
「さ(🐫)っそく会(huì(🌂) )ってみたくなったね。今日、君の(👡)家に(🍥)行ってもいい(🎱)かい。」(🔮)
鉄拳(🔌)が同時(🚰)に次郎の頬に飛んで来た。しかし、(💠)次郎の両手が狐(hú )の顔(🈁)に飛びかか(🌁)ったのも(🚷)、ほとんどそ(🌲)れと(✔)同(🏿)時だ(⛎)っ(🍊)た。
「じゃあ、(🗞)失敬。」
「癪にさわった(🚺)ん(🔢)か。それじゃあ(🐦)、やっぱり(🤠)自(🛰)分のた(🌰)め(🥥)じゃないか。」(👖)
大沢(zé )は何(hé )か考(🎲)えるふうだったが、それっ(😉)きり口(kǒu )をつ(♓)ぐんだ。すると、ほかの一(🍗)人が言っ(🎒)た(㊗)。
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