「いや、そ(🚹)うで(🔀)は(🔞)ある(🚇)まい。世の常の心では、ああはつけるものではない。わし(⌚)の耳(ě(🏝)r )には、そのまま(🤣)仏界ぶつかいの妙(🌅)(mià(⌚)o )音みょうおんとも(😁)き(🕦)こえ(🏝)たのじゃ。鐘を(🏯)つくな(🗜)ら、あの(🚲)よ(🥩)うにつきたいものじゃのう(🐖)。何(🥡)も遠慮えんりょ(⛪)する(🅱)ことはない。みんなの心得にもなること(🏭)じゃ。かくさず、そなたの(🍘)気持(chí(🔕) )ち(🗨)をきかせ(🐮)てはく(🕚)れまい(😮)か。」
(😪)中にはいって見(jiàn )ると、(🏤)も(🛹)う掃除はす(✌)っかりすんでおり、河瀬がストー(📴)ヴ(🏞)に(🌔)火を入(🤠)れてい(🤜)るところだった。夫人は炊(🤼)事場(chǎng )すいじ(🦐)ばの(🔥)ほうにでも行(háng )ったらし(🔞)く、朝倉先生だけが、まだあ(💴)たたまらないストーヴのそばの椅子にかけて、手帳に何か(🥎)書き入(🚰)れていた。
「もうここ(🛋)はだいたいすん(🥐)だようですよ(⏭)。」(🍻)
(🗾)そのあと、(🚡)八時(shí )から正午まで(🛠)、「郷土社会(🍀)と青(👨)年(nián )生活(huó )」とい(🧗)う題目(mù )で、朝(cháo )倉(🧟)先生の講(jiǎng )義があり、(🐁)午(🎳)後は屋外清(qīng )掃(sǎo )せい(📙)そうと身(👛)体(tǐ(⛑) )検(🛸)査(chá )、夜は読(🦕)書会(🥏)(huì(🐖) )や室(shì )内遊(⛱)戯ゆうぎなどで、開塾第(🏣)(dì )一日(rì )の行事が(🗜)終わった。
「感(gǎn )じたとも。あん(😎)な落ちついた(⛔)打ち方(🏺)(fāng )は(➡)今日のよ(⛱)う(🦊)な(👭)寒い朝には(🎼)、(😙)なかなか(🐓)できるものではな(🛺)いよ。」(😑)
大河は、その時、ち(🌧)ょうど(🔥)槌をふ(🥤)りあげたところだっ(💏)たが、それ(🍝)を(👟)打ちおろし(🗄)た(🐠)あと、ちらと(🌰)次(🎊)郎のほうを見(jiàn )て、あ(📟)いさ(🚍)つをかえした(🖲)。
(🐠)次郎は(😼)、自(zì )分(⛺)の(🗜)責(zé(⛲) )任である二つ(🍅)の室(shì )の(🤫)掃除を終わると、すぐ便所(🐛)(suǒ )掃(sǎo )除の手伝いに行った。こ(🎬)れは、かれが(💛)助手(shǒ(💵)u )として塾生活をはじ(💗)めた当初(chū )からの(🆎)、一つの(⌛)誓(🌌)(shì )ちかい(🚝)みたようになっ(🏂)ていたので(🖐)あ(🎭)る。
奕(🍈)堂(📀)和尚は(🔫)聞きおわっ(🥌)て、いか(🙍)にもう(🥋)れ(🐪)しそうにうなずいた。そ(🏡)して、まだどこかに漂(🍣)た(🧀)だ(🤗)よって(💪)い(😢)そ(🔆)うな鐘(🎹)の音を追(♈)(zhuī )い(⛎)求(🛩)めるように、ふ(🤺)たた(🏁)びしずかに(♑)眼(yǎn )を(🎭)とじた。
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