日本《でかい クリ》2行目ライン
でかい クリあらすじ
「何が(🥛)ず(🗄)るいん(😥)だ。」
次(🌞)郎のふみ出(😈)した足(zú )はひとりでにも(🔆)とにもどった。彼は棒立ち(🤷)に(〰)なった(🌒)まま(👫)、道(dà(😎)o )江から(🐑)馬田へ(⏲)、馬田から道(🖼)江へと、何(😚)度も視線を往復(fù )させた。そして(🖋)最後に(📀)唾をごくりと飲み、自(🈸)分(🤲)を落ちつ(🔻)けるた(🐵)め(📅)にかなりの努力を(🌴)払ったあと、わ(🗼)ざ(😳)との(🔲)ように足音を立(lì )てて(🐡)歩き(🉐)出した。
「まさ(🚰)か(🥛)一生の大事(🙊)ではあるま(🧒)いね(🍺)。」(💍)
四 いろいろの眼(🤱)
四(sì )人の報(bà(🖱)o )告は、みんな(🍝)をふき出させたり、憤慨(🆗)させた(🏻)り、不安が(😑)ら(🍟)せ(🖼)たりした。しかし(🍇)、と(🧥)もかくも血書(♍)が県庁に差(chà )出されるよ(🌞)う(🚤)になったと(❔)いうことで、(🐦)一応納(🚻)得なっとくするよりほかなかっ(⛪)た(🔇)。校(⏮)長(🏮)が教頭から紙片(🚥)を受取(qǔ )っ(🧝)たあと、急(🎨)に(🐞)様(🏓)(yà(💪)ng )子が変(bià(🛂)n )ったということについ(🏣)ては、(🌌)四(sì(🥐) )人(💉)(rén )をはじめみ(🦄)んな(🔷)も不(🦒)審に思い、うまくペテンにか(💈)けられたの(🚼)では(🚢)ないか(🔚)、などとい(🚖)うものが(🔡)いたが、事(shì )情は間(🗝)もな(🤼)く(👿)判明(míng )した。それは、教員室で先生たち(🔆)がひそかに話しあって(🕤)いることが(🎯)、給仕の口をとおして、いちいち生徒(tú )の(🕚)耳にはいって来た(👸)からであっ(🕛)た。
「もう間もなく帰るころだわ。」
「知っていて、なぜだ(🌂)まって(🧦)通りぬける(🈷)ん(🧒)だ。」
「(🛐)そうは(🔳)いかないわ。」
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