血気壮(🌹)さかんなものには静(jìng )止じ(🔨)っとしていられな(🐄)いよ(🏢)う(🏮)な陽(🍊)気だ(🕠)った。高瀬はしばら(🌸)く士族地(dì )への訪問も怠(📮)って(👰)いた。しかしその日(🥍)は塾(🥨)の同(tóng )僚(💕)を訪おとなうよりも、足の向くままに(🖌)、(😄)好き(🍫)な田(tián )圃道(👙)を歩き廻ろ(🌛)うと(🐡)した。午後(hò(🎂)u )に、(🐜)彼は家(🤓)を(🏊)出た(✂)。
「(🌞)鞠ちゃんにくれるくれるッて言って、(💎)皆な母ちゃんが食って了(le )う」と鞠子(🤴)は甘えた。
更に(🥁)二(🐩)年(👰)ほど過ぎ(🥠)た。塾では更に教(jiāo )室も建増(✏)したし、教(jiā(🔘)o )員の(💮)手も増(🍓)ふやした。日下(🔯)部くさかべとい(📭)って(🏧)塾のため(⏲)には忠(zhōng )実な(🚴)教(jiāo )員も出来た(🍒)し、(🙈)洋(🥡)画家の(🔦)泉(quán )も一(🎱)週に(🈶)一(yī )日か(❔)二(🕓)日(🌏)程ずつ(📻)は小県ちいさが(🗼)たの自宅(zhái )の方から通(tōng )って(🔝)来(🎏)てくれ(🏞)る。しかし以(👶)前のよう(🐒)な賑にぎやかな笑い声(➕)(shēng )は(🥕)次(🐜)第に減っ(🎓)て(🈲)行(háng )った(⏪)。皆(jiē )な黙って働くよう(📁)に成(chéng )った。
問(wèn )を(🆕)掛けた生(🍄)徒は、つと(👋)教室(🐬)を(🗓)離(lí )れて、窓の外の(🧛)桃(📐)の樹の側に姿を顕あ(🌃)らわした。
「怒(nù )ってる――螫さすぞ螫(🏹)す(🗄)ぞ」
何処で教(jiā(👡)o )わるともなく、(🏔)鞠(jū )子(🧠)は(🏋)こんなことを覚えて来て、眠る前に家(jiā )中踊っ(🙋)て歩いた。
「ま(✂)だお若いんですねえ」
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