先生が庭を廻(🚡)(huí )って来た。町(🐅)の方に見(jiàn )つ(🎪)け(♏)た(🍐)借家(👞)へ(🚺)案(😓)(àn )内しよ(🖤)う、と(🚜)いう(📷)先(👄)生(shēng )に随いて、高(gā(☝)o )瀬はや(🔗)が(🐪)てこの(🦓)屋敷を出た。
「(🥢)オバ(🏾)ケ来る(🍑)から、サ(〽)吾家に(🛩)お(🎑)出(chū )」と(🤽)井(jǐng )戸の方(🍻)か(🌝)ら水を汲くんで(😮)来た(💎)下女も言(yá(💝)n )葉を(🐟)掛け(🌮)て通った。
と学士(🆖)(shì )が(💨)言って、(🔼)数ある素(sù )焼(🕌)の鉢の中か(🏖)ら(⏹)短く仕立(lì )てた(🏳)「(💖)手(🚽)長(🥫)」を取出(chū )し(🅰)た。学士(shì )はそれ(🍄)を庭に向いた縁(🔹)(yuán )側のところへ持っ(🚸)て行(🏑)った。鉢を(⛽)中(🥝)にし(🤔)て、高瀬に腰掛(guà )けさせ(🥠)、(🐋)自分(🚑)でも(💯)腰掛け(🧐)た。
長く東京(🌚)で年月(yuè )を送(sò(🦕)ng )って来(👍)た高(🤮)瀬には、(🌋)塾の周囲まわりだけでも眼に映るものが多(duō )か(🦅)った。庭にあ(🚜)る桜の花(huā )は開いて(🦐)見ると八重で、(⭐)花束(shù )のよう(🎢)に密集(jí )かたまったやつが教室の(🛋)窓に近く咲き乱れ(🔐)た(🈁)。濃い花(huā )の影は休みの(🥎)時間に散(sàn )歩する教(🎬)師等(👩)の(🐋)顔(yá )にも映(yì(🎱)ng )り、建(jià(🕠)n )物(👴)の(⏪)白い壁にも映った。学(xué )生(🤽)等(🍕)は幹に隠(🏋)れ、枝(🚒)に(🗽)つか(🛏)まり、ま(😺)るで小鳥かな(🌙)んどのようにその下を遊(yó(📊)u )び廻って戯(👓)れた。
三(sān )人(rén )が連立っ(💽)て湯(tāng )場を出(chū )、桜井先生の別荘の方へ(⛏)上(shàng )って行(🥫)った時(shí(🛡) )は、先生は(⬅)皆なを待受顔に窓に近(jìn )い庭石(🎬)(shí )に水をそそいで(😥)い(💟)た。先生は(🖐)石垣の上に試(🗝)みたアカシヤの(🎧)挿(🆙)(zhǎ )木(🍳)さしきを(🕺)高瀬(lài )に指し(🚴)て見せた。門(📫)の内には先生の(🚿)好(🚍)きな花も植えられた。
と(🤡)軽(qīng )い返事(🛡)(shì(💣) )をし(💌)た。
「ア(🗺)、虫を取(🚠)りに行(🐝)った(🏓)」
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