次郎は、(🗿)こ(💺)れ(🎾)まで自分(💛)に(😶)も経験のあ(🤹)る遊びではあったが(🕧)、首(😯)だけに(😄)なった蝗(huáng )が、いくつもいくつも(🐖)、二(èr )人の着物の襟にくっついているのを見る(🎳)と、あ(🌺)まり(📫)い(😢)い気持はし(🧢)なか(🔡)った(🐆)。生(shēng )物いきもの(👶)の命(🏞)を(🏎)取ることが、このごろの彼の(👉)気持に、何(hé )とな(🔵)くぴっ(🎑)たりしなくなっていたのである。
「帰(🕐)ろう(🖲)や、つ(🥣)まんな(💓)い(🔦)。」
「いけませんわ(💩)、そんな(🥄)弱虫じゃあ。」
教室の方(fāng )からは、先生や(🎑)上級(jí )の児童たちが、(🅱)大声で叫(🤭)びかわ(🔊)しなが(🎁)ら(🎈)、がたぴ(🚠)しと物を動(🐤)かしている音が、(🕚)ひっきり(👂)なしに聞(🏀)えて来る(🍡)。
「こっちだい。」(⛓)
み(🥗)んなが去ったあ(😝)と、(🐃)次郎(lá(♌)ng )は、荒らされ(🧒)きった校(🔯)舎(🔘)(shè )の中を、青(👔)い顔をし(🐔)て、一人(👺)であち(👙)らこちらと歩きまわった。廊下(😶)にころがって(🍍)いる小(⏪)石(✌)が、(🍁)時たま彼(💨)の足さきにふれて、納骨堂で骨が触(📀)ふれあう(🔐)ような冷たい音を立てた。壁の破れ目(mù(👽) )から、うっ(💊)す(🧡)らとした冬の陽(🚟)が、射したり消(🚘)えたりす(🐨)るの(😇)も、たまらな(🐥)く淋しかった(📛)。
(🙉)お祖父さ(🏊)んは、あ(🚥)る(🏺)日(rì )ふとそう言(🌊)(yán )って、みんなの顔を一(💝)(yī )わたり(🥄)見まわした(👫)。みんなは(🚒)、(🆕)顔(🚓)を見合(hé )わせたきり默ってい(✋)た。するとお祖母さん(😭)が、
「僕(pú )んと(🐿)ころに(⛏)遊(yóu )びに行(🔢)(háng )く?」
「おや、カス(🌠)テラの箱(😜)(xiāng )じゃないのかい。さ(🌄)っきお茶の間(🦃)にお(🌲)いたの(👮)が急に見えなく(🎇)なったと思っ(🐮)た(😯)ら、まあ呆(💎)れた子(🐫)(zǐ )だ(🐀)ね。」
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